教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 六年级 学期 秋季 课题 追寻文明的足迹 教科书 书 名：义务教育教科书美术 -出卷网-：人民美术-出卷网- 教学目标 知识与技能：以拉斯科洞窟、拉美西斯二世雕塑、库库尔坎金字塔和胡夫拉金字塔为例，从绘画、雕塑、建筑三个艺术类别去了解世界文化遗产，拓宽艺术视野，激发对文化遗产的关注，建立宣传、保护世界文化遗产意识。 过程与方法：通过学习任务单和锦囊学习资料，采用思维导图和列表对比的方式，整理世界文化遗产的相关知识；初步学会从历史时期、艺术类别、表现形式、表现内容、艺术特点、艺术价值等方面对世界文化遗产进行欣赏评述。 情感态度与价值观：认识到文化遗产对人类文明的重要性，了解不同文化背景的文化现象，增强保护文化遗产的意识，同时让学生也了解家乡的文化遗产，热爱和保护家乡的珍贵遗产，让历史讲故事，让文物活起来。 教学重难点 教学重点：学会用思维导图、列表对比的方式，从历史时期、艺术类别、表现形式、表现内容、艺术特点、艺术价值等方面，多角度了解世界文化遗产，并进行欣赏评述。 教学难点：学会赏析的方法，体会文化遗产中的艺术价值和人文价值，认识保护文化遗产的重要性。 教学过程 一、走近文明 师：同学们好，欢迎来到美术课堂，今天的美术课，我们将一起去追寻文明的足迹。什么是文明呢？让我们通过一段视频，走近“文明”. (视频呈现:文明是指人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学，也指社会发展到较高阶段表现出来的状态。文明主要体现在物质文明和精神文明。文明的足迹代表着人类走过的路，是人类的发展历程，在这条路上你会看到远古洞窟的岩画，埃及的拉美西斯二世雕塑，哈夫拉金字塔，墨西哥的库库尔坎金字塔，希腊的掷铁饼者……世界上有许多优秀的文化遗产，它是祖先留给人类的宝贵财富，是人类历史与文化精髓的结晶，每一处都是弥足珍贵，因此，认识它们，保护它们对人类生存与发展具有重要意义。) 师：准备好了吗？让我们一起穿越历史的长河，去追寻人类文明的足迹。 二、探寻文明 （1）绘画艺术中探寻文明 师：现在来到的是第一站：绘画艺术宫 首先迎接我们的是人类绘画的起源———法国的拉斯科洞窟岩画，通过它去开启追寻人类文明足迹的大门！请同学们拿出学习任务单1，从历史时期、艺术类别、表现形式、表现内容、艺术特点、艺术价值等方面去赏析拉斯科洞窟岩画进行，根据老师提供的锦囊1完成任务单。 师：来听听同学们的分享。 生：拉斯科洞窟属于法国最早期的岩画，距今1.5万年前，他的表现形式是利用岩石天然起伏的形势安排构图，以粗线条画轮廓，用红、黑、褐色渲染出动物身体的体积和重量。它的表现内容主要是牛、马、鹿、羊等动物形象，也有想象的动物和人物。它形态生动，色彩明快，显示出跃动的生命活力和群体奔腾的气势。拉斯科洞窟岩画被称为“史前的卢浮宫”。 师总结：同学们通过查阅资料，运用思维导图的方式，将拉斯科洞窟岩画的历史时期、艺术类别、表现形式、表现内容、艺术特点、艺术价值清晰地展现了出来，这种方法能够帮助我们更好的理解作品。 师： 对拉斯科洞窟岩画，你还有什么疑惑呢？ 生：原始人民没有工具他们用什么绘画呢？他们为什么要在昏暗的洞穴里创作数量庞大的壁画呢？ 师：让我们通过一段视频，继续揭秘… （视频呈现:史前洞穴藏着城市起源的秘密。1940年，法国西南部三个年轻人带着狗在追逐野兔的过程中，跑进一个山洞，发现了这个惊天史前画廊。岩画绘于约公元前15000年，大约有1500个岩刻和600个绘画，有两三米长的野马、野牛、鹿，有四米巨大的公牛，最长的约五米。这就是被誉为“史前卢浮宫”的拉斯科洞窟岩画。壁画线条粗犷，气势磅礴，动态强烈。最为 ... ...
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