13.3 自己之歌（节选）—高二语文人教统编版选择性必修中册课时优化训练 一、基础知识1.识记字形。 （yǎn）_____旗息鼓 （yà）_____苗助长 藤（wàn）_____ （màn）_____帐 （màn）_____骂 二、阅读下面的文字，完成下题。 这里原是水蓝的世界，从水上看来，无论多磅礴多厚重的山势都浮泛在碧空的波上，石根磐柢所托，不过是一汪透明。山为水而开颜，水为风而改态，风景便活泼起来了。 文静如湖的吐露港，风软波柔，一片潋滟的蓝光，与其说是海的女儿，不如看作湖的表妹。港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮，都像是她的佩饰。入夜后，更亮起渔火与曳长如链的橘色雾灯。这样明艳惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能够私有吗？当然不可能。不过堤内的船湾淡水湖，千顷的纯碧放得下整个九龙半岛，水面谧无帆樯，似乎鸥鹭都不敢狎近，在我私心深处倒有点视为禁区，不希望别人鲁莽闯入。幸好她远在边陲，美名尚未远播，所以还没有怎么招引游人。台湾朋友来港，只要天色晴美，我总是带去惊艳一番。一上了那六千尺（注：英尺，六千英尺约等于两公里。）的长堤，外面的海色尚未饫足，一回头更讶异这里面的湖光，竟然另辟出一个清明的世界。左顾右盼的朋友，总不免猛然吸一口气，叹道：“想不到香港还有这样的景色！”于是一股优越感油然从我的心底升起。谁叫他那样低估了香港呢，这猝不及防的一记“美之奇袭”，正是对他的薄惩。 2.请简要分析文中画横线句子所用设问修辞手法的表达效果。 3.文中画框线的句子可以改写成：“水影响了山，风吹动了水，风景使形成了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 三、阅读本课诗歌，完成下列小题。 4.根据诗歌《自己之歌》内容，绘制逻辑框架图。 5.《自己之歌》(节选)中，诗人选取的意象有什么特点？选取的这些意象有什么作用？ 6.《自己之歌》诗中的“我”是指诗人自己吗？如何理解诗中“我”的含义？请结合诗歌内容和相关背景简要分析。 7.《自己之歌》：这首诗有哪些突出的艺术特色？ 四、课外诗歌阅读 单峰驼 侯汝华 单峰驼走过戈壁， 孤寐者，请步足迹而前来， 我有一阕过绿洲之奇丽， 为你远行者洗尘。 我的笛曲虽已残破， 犹能回奏悦耳之音， 有人嫌为陈腐的节调， 于你都如晨兴的新鲜。 罂粟，山茶，为何而红？ 野葡萄，玫瑰，为何而馥郁？ 让这血艳的芬芳， 温慰你生命的颓败。 沉默吧，不要让声音 刺破你的华梦， 而恢复你冷硬之昔年， 使人感着如明月的悲惨。 莫谓旅路之辽长， 明天或有无边的雾和烟云， 请步单峰驼之后尘， 用希望矫健你的两腿。 （有删改） 8.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( ) A.诗歌以“单峰驼走过戈壁”起笔，再现单峰驼的雄姿，突出单峰驼的坚忍，以便在读者心中唤起对单峰驼的赞佩感。 B.第二节诗紧承第一节，诗人就自己的歌和“孤寐者”进行对话，愿望和热情溢于言表。 C.第四节中，诗人鼓励“孤寐者”坚决地诀别过去，不要再做黄粱美梦，不要再受其他声音的干扰与诱惑而倒退。 D.最后一节中，诗人进一步鼓舞“孤寐者”不要怕前面的艰难，应该努力战胜困难，勇敢地奔向未来。 9.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.“我有一阕过绿洲之奇丽”一句中，用绿洲反衬浑茫的戈壁，使绿洲显得更明丽悦目，从而在跋涉者眼前点亮希望的火花，令人振奋。 B.第二节中，“晨兴的新鲜”主要来源于视觉感受，而“笛曲”却是作用于听觉，诗人在这里巧妙地运用了对比手法。 C.“而恢复你冷硬之昔年，使人感觉如明月的悲惨”，夜空中的明月是清冷孤寂的，用它来形容“昔年”非常具有表现力。 D.本诗没有剑拔弩张的气势，没有标语口号的呐喊，画面生动而又蕴含哲理，诗味浓郁而又明朗清丽，是一支别具韵味的壮行之歌。 10.本诗的 ... ...
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