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课件网) 1.4 分式的加法和减法 第3课时 问题：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几 答:甲工程队一天完成这项工程的____, 乙工程队一天完成这项工程的_____ , 两队共同工作一天完成这项工程的 _____. 1.会用分式的基本性质将分式通分.能把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减. 2.在学习过程中体会类比思想的运用，学会知识的迁移. 异分母的分数如何加减？ (通分,将异分母的分数化为同分母的分数) 你认为异分母分式的加减应该如何进行？ 比如: 【异分母的分数加减法的法则】 先通分，变为同分母的分数，再加减. 【异分母的分式加减法的法则】 先通分，变为同分母的分式，再加减. 符号表示： 例3 计算： 分子相减时，“减式”要添括号！ 解析： 【例题】 【例题1】 分析：根据异分母的分式加减法法则进行计算． 点评：异分母分式相加减，关键是先通分，通分时要注意先确定通分后的分母，即最简公分母，再确定各分式中的分子、分母应同乘一个什么样的非零多项式，要保证分式的值不变． B a－4 【跟踪训练】 D B 【例题2】 B 【跟踪训练】 D B B D B D B 自然这一巨著是用数学符号写成的. ———伽利略
