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课件网) 毛泽东 《人的正确思想是从哪里来的？》 作者介绍 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。他是中国共产党创始人之一，也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中国第一任主席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。 1963年2月,中共中央召开工作会议,决定在全国范围内开展增产节约和“五反”运动。1963年5月,中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议,讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》。5月20日,中共中央印发了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》)。发布前,毛泽东在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的 》的一大段内容,提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。 人的正确思想是从哪里来的 写作背景 解题 人的正确思想是从哪里来的 标题是一个疑问句,可以引起读者的注意和深思。 标题用语通俗易懂,有两层意思: 一是人的思想是从哪里来的 涉及文章关于第一次飞跃的论述; 二是人的正确思想是从哪里来的 涉及文章关于第二次飞跃的论述。 01 课文的中心论点是什么？提出中心论点的方式有何不同？有何好处？ 02 给《人的正确思想是从哪里来的？》划分层次，梳理结构，说明结构特点。 活动一：概括每一部分主要内容，理清文章的行文思路。 1、课文的中心论点是什么？提出中心论点的方式有何不同？有何好处？ 《人的正确思想是从哪里来的？》：人的正确思想只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。连续设问。 连续设问好处: ①造成疑问和悬念,引起读者的注意和思考。 ②正误对照,强调了回答的内容,使中心论点鲜明突出。 ③第一个问题引出议论的中心,统贯全篇,也包括了后两个问题的内容。 2.请结合《人的正确思想是从哪里来的？》一文内容，将①～⑤处空缺的内容补充完整。 人们的正确思想，只能从① 中来 分析问题 从感性认识到④_____的飞跃 从理性认识到⑤ 的飞跃 联系实际，点明意义 社会实践 物质 精神 理性认识 实践 (1)总论② 与③ 的辩证关系 (2)两个飞跃 (3)总结并深化：正确的认识需要多次反复 总结全文 提出论点 层进式 1、文章的开头，作者在回答“人的正确思想是从哪里来的”这一问题时为什么要预设两个错误的答案？ 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是从自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。 明确：从论证的角度，其用意是虚拟论题，批驳错误观点，进而提出并论证自己的主张。认为正确的思想是从天上掉下来的，是客观唯心主义的观点。认为正确的思想是人的头脑里固有的，是主观唯心主义的思想。作者通过对比旗帜鲜明的指出，之所以要强调辩证唯物论的认识论，教育批驳的正是影响我们社会主义建设进程的左倾冒进的唯心主义观念。 任务二：理解文章内容 2、什么叫感性认识？什么叫理性认识？二者有什么区别？ 区别： 感性认识只反映事物的片面、现象和外部联系，它以直接感受为特点，以事物的现象为内容，它包括感觉、知觉和概念三种形式。 理性认识反映的是客观事物的本质、全体和内部联系。它以抽象性、间接性为特点，以事物的本质为内容，包括概念、判断、推理等形式。 3、作者在第二层次谈了几次飞跃？ 提出论点 论证论点 阐明意义 人的正确思想只能从社会实践中来 思想是什么 思想的飞跃 ... ...
