教学课题 《小雨沙沙沙》 学科 音乐 年级 一年级 时长 1课时 教学背景分析 能用自然、亲切的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。 准确把握歌曲的节奏和旋律。 用打击乐器为歌曲伴奏时，节奏的准确配合。 创编舞蹈动作时，动作与歌曲情绪的协调统一。 教学目标 1. 引导学生感受歌曲活泼、欢快的情绪，能用自然、亲切的声音演唱歌曲。 2. 通过歌曲学习，让学生了解种子发芽离不开雨露的科学道理，激发学生对大自然的热爱之情。 3. 培养学生的节奏感和创造力，能够用打击乐器为歌曲伴奏，创编简单的舞蹈动作。 重难点 1. 引导学生感受歌曲活泼、欢快的情绪，能用自然、亲切的声音演唱歌曲。 2. 通过歌曲学习，让学生了解种子发芽离不开雨露的科学道理，激发学生对大自然的热爱之情。 教学方式与策略 讲授法、演示法、练习法、讨论法 教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配 （一） 导入 1. 播放一段雨声的音频，让学生闭上眼睛倾听，感受下雨的氛围。 2. 提问学生：听到雨声，你想到了什么？ 3. 引导学生说出与雨有关的情景，如雨中的花草树木、雨中的小动物等。 趣味引入 五分钟 （二）新歌教学（20 分钟） 1. 初次聆听歌曲《小雨沙沙沙》，让学生感受歌曲的情绪和节奏。 2. 提问学生：歌曲的情绪是怎样的？（活泼、欢快） 3. 再次聆听歌曲，让学生跟随音乐轻轻晃动身体，感受歌曲的节拍。 4. 教师按节奏朗读歌词，让学生感受歌词的韵律。 5. 学生跟随教师一起按节奏朗读歌词，注意读准字音和节奏。 6. 教师用钢琴弹奏歌曲旋律，让学生轻声哼唱。 7. 教师逐句教唱歌曲，重点指导学生唱准歌曲中的附点音符和休止符。 8. 学生完整演唱歌曲，教师及时纠正学生演唱中出现的问题。 （三）歌曲处理（7 分钟） 1. 引导学生思考：小雨沙沙沙，种子在说话，它们会说些什么呢？ 2. 让学生带着想象和感受，用不同的声音和表情演唱歌曲，如轻柔、欢快等。 3. 组织学生分组演唱，互相评价，提高演唱水平。 二十五分钟 （四）拓展延伸（10 分钟） 1. 介绍打击乐器沙锤、木鱼、三角铁等，让学生了解它们的音色和演奏方法。 2. 把学生分成三组，分别用沙锤、木鱼、三角铁为歌曲伴奏，教师指挥，共同演奏。 3. 鼓励学生创编简单的舞蹈动作，表现歌曲中种子发芽的情景。 4. 让学生边唱边跳边用打击乐器伴奏，展示自己的创作成果。 五）课堂小结（5 分钟） 1. 引导学生回顾本节课所学内容，如歌曲的演唱、打击乐器的使用、舞蹈动作的创编等。 2. 总结歌曲所表达的主题，让学生懂得珍惜大自然的恩赐，爱护环境。 3. 布置课后作业：让学生回家后把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，并尝试用其他的打击乐器为歌曲伴奏。 十分钟 板书设计 小雨沙沙沙 教学特色与反思 1. 加强对个别学生的辅导 关注学习困难的学生，定期与他们进行交流，了解他们的学习困难，给予有针对性的辅导和帮助。同时，鼓励优秀学生帮助学困生，形成互帮互助的良好学习氛围。 2. 丰富教学内容 在教学中，结合教材内容，适当拓展相关的文化知识，拓宽学生的知识面，激发他们的学习兴趣。 3. 优化课堂管理 制定明确的课堂规则，加强对学生的纪律教育。同时，采用灵活多样的教学方法，吸引学生的注意力，提高课堂教学的效率。 总之，通过对小学音乐教学的反思，我认识到了自己的优点和不足之处。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，努力让每个学生都能在学习中取得进步。 ... ...
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