教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 五年级 学期 春季 课题 《飞天畅想》 教科书 书 名：教育部审定2013义务教育教科书美术五年级下册教材 -出卷网-：湖南美术-出卷网- 教学目标 审美感知：通过课前学生主动搜集太空资料、亲身体验失重等方式感受宇宙的神秘之美。 艺术表现：激发学生无穷的想象力，想象太空中新家园的场景，构思奇幻的宇宙世界，并进行绘画、立体模型的创作表现，表达自己的内心真实感受。 创意实践：通过搜集、讨论、实践、合作等过程，掌握太空想象画的创作方法，并初步了解场景搭建的制作方法，提高对美术视觉传达的表现能力。 文化理解：通过课前的自选资源、自我实践走访活动中对航天科技文化进行多方面了解学习，激发学生对航天事业的兴趣和热爱，提高学生在生活中对美学的审美和对中国航天科学技术的敬佩之心。 教学重难点 教学重点： 拓展学生创意思维能力，探索奇趣的宇宙世界，完成一张太空画作品。 教学难点： 设计有趣的太空元素，营造趣味的失重感，创建神秘的太空氛围生动的表现太空中奇趣的情景。 教学过程 一、动画导入、情境激趣 1. （自制趣味动画） 我有一个朋友是个科学怪人，他最近发现了一个宝贝，神神秘秘的。让我们来看看他在干什么？拿出望远镜来看世界（一片美景）。既然可以看那么远那天上是什么样子的？（看到了太空飞船）居然有飞行器飞到了太空，我也好想上去一探究竟啊！ 你知道这是哪里吗？会有什么奇妙的现象在等着我们？ 二、播放“天宫课堂”视频、探索新知 1.刚刚我们在中国自主研发的空间站内，做了太空饮水实验。让我们一起来分析视频中出现的有趣现象与它产生的原因，走！ 生：我们来到了太空中，产生了失重现象。我们饮水需要通过吸管的方式来补充水份。宇航员们都漂浮起来了！它们可以随意调整站立的方向。 师：观察得真仔细！当我们乘坐航天器在太空中围绕地球做圆周运动时，会产生一个向外的离心力，这个时候我们同样也会受到地球带给我们的引力，当这两种力势均力敌时，失重现象就产生了。 （自己拍摄互动展示） 三、观察分析、小练笔 1.失重是两种力作用的结果。你们看宇航员们飘来飘去多有趣。说到宇航员你知道它们的造型有什么特点吗？ 生：宇航员们带着特制的头盔和全包裹式的宇航服，背后还背着一个大背包。 2.三分钟尝试画宇航员。比一比谁画的宇航员失重感更强？ 生：我觉得右边的作品失重感更强烈。它整个人物的四肢漂浮的动作幅度更大，身体也更倾斜。 四、教师示范、直观感知 教师示范：营造画面的失重感。 采用夸张的表现手法，画宇航员的时适当改变人物动态、将身体倾斜一些把四肢展开。 再画一些物品———如 实验瓶 、望远镜、书籍，我们可以将它们旋转一些角度、适当移动位置，缩放大小。 五、欣赏太空景色、拓展想象 1.太空中有趣的现象可远不止于此，你们继续看太空舱外的景色是什么样的？ 生：往下看是美丽的地球，它就像是蔚蓝色的水晶球体，远处的太空仿佛一块巨大的幕布笼罩着我们。 生：太空中还有着数不清的行星、星系，他们有着美丽的色彩，有的行星还有着绚丽的光圈。 2.星辰闪烁如钻石般明亮，银河流淌着神秘的旋律，太空真是太美了。除此之外你们还观察到了什么？ 生：宇宙飞船。师：那你能说说它的主要结构与特征吗？ 生：宇宙飞船主要分为舱体和太阳能帆板展开部分。太阳能帆板可以为飞船提供源源不断的能源。 3.要是请你们设计一条飞船？你会考虑哪些因素？ 一个功能齐全，造型独特的宇宙飞船少不了你们的创意思维，你们看 这里有球形的、锥状形的、极具科幻形的飞船。只有敢想、敢创造，才能发现更多有趣的事情。航天科学家们一直探求在太空中建立起人类的新家园，下面观看一段影片和 部份优秀作品开展想象：在宇宙的新家园里 ... ...
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