教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 二年级 学期 春季 课题 《可爱的猫咪》 教科书 书 名：义务教育教科书·美术二年级下册教材 -出卷网-：浙江人民美术-出卷网- 教学目标 1.了解猫咪外形的基本特点和组成部分。 2.通过观察、拼摆、小组探究等方式，加深对猫咪基本动作的认识。 3.尝试运用撕、剪、拼贴等方式大胆表现出不同动态的猫咪。 教学重难点 教学重点： 学生尝试运用撕、剪、拼贴等方式大胆地表现出不同动态的猫咪。 教学难点： 能够生动地表现出猫咪各种各样的动作，并根据动作创编故事。 教学过程 （一）猜谜导入 1．教师活动：出示小猫的剪影，引导学生参与“猜一猜”活动。 2．学生活动：猜一猜，说出猜出的理由。 3．教师活动：出示生活中小猫图片，请同学们说一说对小猫的印象。 4．学生活动：学生自由发言。 5．师生活动：小结。 （二）能演会仿 1．教师活动：故事情境创设，引导学生观察故事中小猫的动作。 2．学生活动：学生自由发言。 3．教师活动：小结，“小猫的动作即走、坐、跳、趴。”并出示学生任务（一）：“能演会仿”，模仿图中走、坐、跳、趴四个动作。 4．学生活动：四位同学上台模仿小猫的动作，并说出模仿心得。 5．教师活动：小结，“模仿一个动作的时候，我们要看看小猫的四肢、头、身体、尾巴是什么姿态。” （三）能拼会摆 1．教师活动：故事情境再次创设，并出示学生任务（二）：“能拼会摆”，用卡片摆一摆图中走、坐、跳、趴四个动作。 2．学生活动：用卡片拼摆小猫的动作。 3．教师活动：引导学生观察和评价部分学生拼摆的作品。 4．学生活动：评价其他同学拼摆的作品。 5．教师活动：组织学生玩“大家来找茬”的游戏，“请同学们快速说出哪个部位不同。” 6．学生活动：参与游戏。 7．教师活动：小结“由于小猫的头部、尾巴、四肢、身体的变化，才让小猫产生了坐、趴、走、跳、蜷缩、伸懒腰等各种各样的姿势。” 8.学生活动：对比观察“哪一只小猫看起来更饿？” 9.教师活动：小结：夸张的手法会更加加强动作和状态的表现。 （四）能说会道 1．教师活动：故事情境继续创设，出示6张小猫的图片，并出示学生任务（三）：“能说会道”，根据图片说一说小猫在旅行中发生的故事。 2．学生活动：学生自由发言。 3．教师活动：小结，并播放教师示范的微课，总结步骤：【1】撕出小猫身体各个部分的形状；【2】对撕的大形进行修改；【3】用双面胶等材料拼贴好身体的各个部分。 （五）能创会做 1．教师活动：故事情境继续创设，并出示学生任务（四）：“能创会做”，根据主题，以小组为单位，用撕、剪、拼贴、画等方式，为画面添加各种姿态的小猫，并与同伴分享小猫的探险故事。 2．学生活动：学生以小组为单位动手实践。 3．教师活动：组织学生分享小组的作品，并进行同伴评价。 4．学生活动：分享小组作品，并填写好评价表。 5．教师活动：小结。 （六）拓展与小结 1．教师活动：出示国画、雕塑、剪纸等不同形式的小猫。 2．学生活动：欣赏不同形式的小猫作品。 3．教师活动：小结“我们学会根据身体的变化的表现小猫的动作，也学习用动作来表达故事发现生活的乐趣，同时也爱护身边的小动物。” 4.学生活动：整理好美术工具，有序离开美术教室。 ... ...
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