中考记叙文常考写作手法及作用 1、插叙 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 表达作用：使文章内容更丰富，情节更完整，人物形象更鲜明，从而深化主题，也有的会为后文做铺垫，吸引读者。 《故乡》：运用插叙，补充了我与闰土交往的故事，刻画了少年闰土天真活泼、机智勇敢的形象，与眼前所见闰土形成鲜明的对比。 2、倒叙： 是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再 从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 表达作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。 3、补叙：补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充与交代。补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片段性的、简要的，不具备完整的事件。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。 表达作用：有助于更好地表达主题、突出主旨；使文章结构完整；造成悬念，使情节跌宕起伏。 《智取生辰纲》：最后一段补叙了吴用、晁盖等人的姓名和下蒙汗药的过程，使读者解开心中的疑团。 4、对比 对比是把两个相反或相对的事物或一个事物相反和相对的两个方面放在一起，进行对照比较的表现手法。 表达作用：运用这种手法，能更加突出事物的特征，增强文章感染力。 《我的于勒叔叔》：将“我”和“菲利普夫妇”对待于勒的态度进行对比，揭露了菲利普 夫妇虚荣势利、自私贪婪的本性，尖锐地批判了金钱社会扭曲的人性。 《故乡》：将以往的乡村与如今的荒村加以对比，突出了故乡如今的萧索，表达作者对现实的故乡无限失望与由此产生的无比悲凉之情，推动故事情节的发展，为人物活动和后文做铺垫。 5、线索 线索是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或情况；在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。 表达作用：贯穿全文，使文章结构严谨，浑然一体。 《背影》：文章以“背影”为线索，写了父亲爬月台为“我”买橘子的背影、父亲离开的背影、泪光中再见父亲的背影。表现了父亲对“我”的关爱，表达了“我”对父亲的愧疚和思念之情。线索贯穿全文，使文章结构严谨，浑然一体。 【注意】双线并行：有的文章有明线、暗线两条线索。 6、象征 象征手法是根据事物间的某种联系，借助某种具体形象（象征体），以表现某种抽象的思 想或情感。 表达作用：可以将抽象的精神品质化为具体可感的形象，使文章立意高远，含蓄深刻，给读者留下深刻的印象。 《白杨礼赞》：白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 7、欲扬先抑 欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却 不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。 表达作用：避免平铺直叙，使文章波澜起伏，富于变化，增强吸引力。 《阿长与山海经》：运用了欲扬先抑的写作手法。先写阿长粗俗率性的行为习惯，令我不耐烦的许多规矩，写阿长讲长毛的故事赢得我的敬意，却在知道她谋害隐鼠而失去敬意，然后 写阿长为我买来《山海经》。既刻画了阿长好事粗俗，迷信可笑的一面，从而使阿长朴实善良、仁厚慈爱的品格显得格外可贵，表达我对阿长同情和愧疚，也倍加感激和怀念（2分）。 8、设置悬念 一般用在文章的开头或中间，就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，目的是吸引读者的注意力，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。 表达作用：吸引读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。同时，使文章前后照应，结构严谨，很好地突出了文章的中心。 《驿路梨花》 ... ...
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