课 题 认识东南西北 课型 新授课 课时 教材解读 与学情分析 人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做，练习一第1、2题。 教学目标 1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。 4、对学生进行爱国主义教育。 教学重难点 根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 能正确描述物体所在的方向。 教学准备 课件。主题图 板书设计 认识东南西北 教 学 过 程 （基于教学目标设计学习活动，提倡版块式活动化设计，体现“以学为主”理念） 教 师 活 动 备 注 1．初步认识东、南、西、北 （1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？ （2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（ ）边升起，从（ ）边落下。 （3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？ 2．初步体验东、南、西、北 （1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（ ）面，教学楼在校园的（ ）面，大门在校园的（ ）面？ （2） 与 相对， 与 相对。 3．在游戏中辨认东、南、西、北 （1）起立，早晨，太阳在（ ）面，面向太阳，前面是 ，后面是 ， 左面是 ，右面是 。 （2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 4．绘制校园的示意图 (1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？ (2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。 长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。 说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？ 各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。 1．练习一第1题。 2．完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 1、小结:今天学会了什么？怎样辩认东、南、西、北？ 2、说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么？ 作业设计： 课堂作业本 教学反思： 回味课堂,发现亮点之处:让学生真正置身情境,亲自体验,会更快、更好地理解知识、掌握知识。 反思过程,有待改进之处:学习不仅是要学生掌握课堂以内的知识,还要鼓励学生多多了解一些有关的课外知识,这样做,更有利于学生的理解和认知。 ... ...
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