教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 初一 学期 春季学期 课题 欧洲美术之旅 教科书 书 名：美术教材七年级下册 -出卷网-：人民美术-出卷网- 教学目标 1.认识欧洲不同时期建筑、绘画、雕塑的艺术风格和特点，了解经典美术作品的特点与成就。 2. 学习欣赏建筑艺术方法，通过了解基本信息、分析形式、评价作品的过程，欣赏欧洲不同时期经典建筑作品。运用学过知识的欣赏欧洲雕塑、绘画作品。 3.感受欧洲美术历史悠久、面貌丰富的特点；认同欧洲不同时期美术表现的多样性与创新性，尊重世界多元文化。 教学重难点 教学重点：用美术欣赏方法赏析代表不同时期的文化遗产或美术作品，感受其特点与成就。 教学难点：能列举代表欧洲不同时期的文化遗产或美术作品，并说出其主要特点与成就。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 教学意图 一、引课 1.认识世界遗产标志。 提问：你认识这个标志吗？ 2.与地理学科融合学习世界遗产知识。出示地理教材中世界遗产方面的内容。 3.出示世界遗产分布图。 提问：今天，我们将通过美术学科继续学习世界遗产知识。请大家看这张世界遗产分布图，你能看出哪个地区的世界遗产密度最大、数量最多吗？ 4.教师出示课题： 走近世界文化遗产 开启欧洲美术之旅 二、新课讲授 教师出示本课学习内容： 1.浪漫与庄严之美—欧洲建筑 2.力量与精神之美—欧洲雕塑 3.古典与现代之美—欧洲绘画 （一）浪漫与庄严之美—欧洲建筑之旅 分组探究 出示学习任务单 （1）古希腊《帕特农神庙》 （2）古罗马《角斗场》 法国《沙特尔教堂》 1.小组展示交流 组织第一组古希腊建筑组的同学展示本组的学习成果。 点评小组学习成果，肯定优点，指出不足。 2.感知发现 （1）观察并思考，说说帕特农神庙最突出的特点是什么，给你带来怎样的感受？ （2）认识古希腊柱式 你能说出古希腊三大柱式的名字、特点和如何区别吗？ 3.小组展示交流 组织第二组古罗马建筑组的同学展示本组的学习成果。 点评小组学习成果，肯定优点，指出不足。 4.感知发现 两组同学分别为我们介绍了古希腊和古罗马的典型建筑，下面，请同学们仔细观察这两座建筑，说一说古希腊和古罗马建筑在立柱的应用上有什么变化？ 5.探究体验 出示古罗马角斗场和北京国家体育场两张图片。 仔细观察建筑物，谈一谈竞技场的功能和结构设计之间的关系。它对现代体育场建筑产生了哪些影响？ 6.七巧板拼图小游戏 动动手，拼一拼，请你试着用七巧板和四巧板玩具拼出古希腊、古罗马建筑上的梁柱、拱券结构。 7.小组展示交流 组织第三组哥特式建筑组的同学展示本组的学习成果。 点评小组学习成果，肯定优点，指出不足。 8.探究交流 （1）观察并思考，沙特尔教堂的尖顶、窄窗及外墙立面的竖线结构和玻璃花窗在营造视觉效果和情绪、心理方面有着怎样的特殊作用？ （2）埃菲尔铁塔高324米，沙特尔教堂高111米，思考一下，是什么带来从沙特尔教堂到埃菲尔铁塔高度的巨大飞跃 （二）力量与精神之美—欧洲雕塑之旅 探究体验 谈一谈，下面三件人体雕塑作品在表现手法上有哪些不同？ （1）《威伦道夫的维纳斯》 （2）《掷铁饼者》 (3)《斜倚的人体》 这三件雕塑都是对人体美和生命力的赞颂，威伦道夫的维纳斯造型拙朴粗犷，掷铁饼者造型细腻真实，充满张力和动感，斜倚的人体运用抽象表现手法，表达人体的韵律、节奏及空间形态之美。三件雕塑作品让我们看到了人类文明进程中不同阶段的审美差异，教会我们从历史的角度和眼光面对我们看到的美术遗存。 《威伦道夫的维纳斯》 《掷铁饼者》 《斜倚的人体》 （三）古典与现代之美—欧洲绘画之旅 探究体验 对比欣赏，下面两幅绘画作品分别带给你怎样的视觉感受？ （1）《贺拉斯兄弟的宣誓》达维特（法国） （2）《星月夜》凡高（荷兰） 三、 ... ...
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