教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 七年级 学期 春季 课题 把大自然穿在身上 教科书 书 名：教育部审定 2013 义务教育教科书 美术七年级（上册） -出卷网-：人民美术-出卷网- 教学目标 1. 知识与技能：知道什么是文化衫，学会利用自然的色彩和纹样图案等元素设计文化衫。运用适当的绘制方法，设计完成一件以“致敬冬奥”为主题、有创意、美观的文化衫。 2.过程与方法：在设计的过程中，应用前课所学，选取大自然的色彩与纹样完成自己的设计。在绘制过程中，掌握漏印法、手绘法或凸版印法等方法。提升自己的创意能力和表现技巧，展示与交流。 3.情感、态度和价值观：欣赏创意新颖、美观的文化衫，了解其设计特点，认识创作文化衫的意义。中国历史上第一次举办冬季奥运会，通过文化衫的创意思路与绘制方法在设计中表现自己的审美追求。 教学重难点 教学重难点： 本课为本册教材中“综合·探索”单元的最后一课。第4课《扮靓生活的大自然》、第5课《源于自然的美丽纹样》、第6课《把大自然穿在身上》共同构成了一个“综合 探索”单元课程。本单元课程研究主题为:搜集大自然的色彩和形象，学习色彩提炼知识;学习单独纹样和二方连续纹样等知识，学习用大自然的色彩和形象装饰美化生活;最后综合前两课知识，完成文化衫创意设计。培养学生形成敏锐的观察能力、归纳总结能力，在发现、归纳、总结和创造的过程中，获得成功的体验。 《把大自然穿在身上》这一课结合前两课色彩、图形等元素通过新颖便捷的制作方式———手绘法、漏印法、凸版印法等进行创作。通过观察、想象、构思、表现等过程，创造有意味的视觉形象，表达自己的意图、思想和情感。设计文化衫既能够体现出美术的创作方法与过程，又能够应用于现实生活，为自己所用，表现自己的个性气质，使个人的创意构思得以“物化”，体现出设计与应用的紧密结合。培养并发展了创新意识、创新思维和创新能力。 学生情况分析： 七年级学生步入中学以来学习了《线条的表现力》《绘画的构图》具备用线条造型、表现的基本能力，为本课的教学提供了保障。学生经过《用相机记录北京风情》《扮靓生活的大自然》《源于自然的美丽纹样》的学习，为单元教学提供了丰富的图片素材，拓展了设计思路。 教学重点： “致敬冬奥”文化衫的创意思路与绘制方法。 教学难点： 能设计出源于大自然的形象与色彩、符合冬奥主题的文化衫，并用一定的美术形式制作完成。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入（３分钟） 前两节课我们分别学习了从大自然中提取色彩扮靓生活，学习了源于自然的美丽纹样装点生活，现在我来考一考： 首先，谁来介绍一下冬奥会？ 说的太好啦！为此我绘制了礼品，以此表达我对冬奥会的敬意。 展示葫芦画，请同学们用学习过的色彩、纹样等知识分析作品。 好！今天我们就用这些学过的知识设计一件文化衫，穿出独特的风格。 导入本课，板书课题:把大自然穿在身上。 答：冬奥会是世界规模最大的冬季综合性运动会, 2022年我们“迎冬奥,过大年” 为世界带来了一场不一样的盛会。 纹样：京剧人物、龙、雪花、水纹、云纹，单独纹样、二方连续纹样、四方连续纹样。 色彩：蓝色———冬季，红色———运动、活力，黄色———辉煌； 有的同学会说出布局：对称、均衡。 以分析致敬冬奥葫芦画进行上两节课色彩与纹样的复习，直切主题，导入本课。使学生明确学习任务。 讲授新知识（６分钟） 出示文化衫的定义：文化衫一般是指在设计上具有特定文化内涵和纹样的T恤衫。 1.文化衫的特色———展示自我： 1.文化衫的特色———风格多样 教师小结:文化衫的款式简单，但图案丰富多样，色彩鲜明，有许多题材可以表现，效果有写实风格抽象色块、动漫风格.装饰纹样等。 3.文化衫创意 ... ...
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