课题：语文园地八 备课意图 《语文课程标准》指出：阅读应注重培养学生感受、理解的能力。一年级的孩子虽有些小，但可以结合自己的生活经验来交流和表达，教师应充分给予他们思考、表达与交流的空间。在交流中丰富语言，在交流中感悟内容，在交流中明白道理。 教学目标： 1.总结、交流把握文章主要内容的方法。 2.学习给文章拟题的方法。 3.从词语展开想象，写一段话。 4.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书特点。 5.积累鲁迅的名言，感受其精神品质。 教学重点：总结、交流把握文章主要内容的方法。学习给文章拟题的方法。 教学难点：从词语展开想象，写一段话。 教法：示范、演示 学法：小组讨论 教学准备：制作生字卡、多媒体课件 教学课型：新课 课时：两课时 课时 第一课时 授课时间 教学目标：1.总结、交流把握文章主要内容的方法。 2.学习给文章拟题的方法。 3.从词语展开想象，写一段话。 教学重点：总结、交流把握文章主要内容的方法。学习给文章拟题的方法。 教学难点：从词语展开想象，写一段话。 教学过程 二次备课 一、交流平台 1.引导学生互动交流，了解把握文章主要内容的方法。 教师提出问题：平时你都用哪些方法来把握文章的主要内容？一起来看看交流平台为我们介绍了哪些方法吧！ 2.回顾运用，实践把握主要内容的方法 教师提出要求：回顾本单元的课文，思考分别用什么方法进行概括吧！ 3.教师总结：把握文章主要内容的方法有很多，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。 二、词句段运用 发现拟题的不同方法 1.分行对比，发现规律 教师提出要求：读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。 教师点拨：罗列的文章题目各有特点。第一行题目是文章中主要人物做题目（书上泡泡里的原话）；第二行是用主要事件做题目；第三行是用文章主要道具（物品）做题目；第四行是以立意为题。泡泡里的话“这组题目很有意思，因为……”是让大家体会各种命题的好处，从而学习给自己的习作拟恰当的题目。 教师小结：看看这些题目，再回想我们曾经写过的作文题目，是不是太粗糙了呢？希望同学们将今天学习到的课题类型运用在自己的作文题目中，让自己的作文更加生动。 活学活用，修改题目 （1）教师出示短文，并让学生思考这篇短文的题目可以怎样修改。 （2）学生阅读短文并思考相关问题。 （3）汇报交流 教师小结：拟题一定要体现人物个性。 从词语展开想象，写一段话 教师提出要求：读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树 树林的深处 秋天的深处 心灵的深处 2.学生选择一个词语，把想到的用一段话写下来。教师巡视指导。 3.汇报交流 教师小结：同学们写得可真好，一个简单的词语，却给了我们一幅幅别样的画面。但是老师发现，许多同学本子上的画面可不怎么美。下面我们一起欣赏大书法家柳公权的作品，看看他是怎样让自己的“本子”变得美不胜收的。 课后作业设计 基础：熟记文章主要内容的方法以及文章拟题的方法 拓展：联系生活，借用书中词语展开想象写一段话 板书设计 语文园地 交流平台：把握文章主要内容的方法 词句段运用：给文章拟题的方法 展开想象写一段话 课时 第二课时 授课时间 教学目标： 1.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书特点。 2.积累鲁迅的名言，感受其精神品质。 教学重点：了解楷书特点 教学难点：积累鲁迅的名言，感受其精神品质。。 教学过程 二次备课 一、书写提示 1.了解柳公权 柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 2.了解柳公权的书法特点 ... ...
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