中小学教育资源及组卷应用平台 赏书法之韵教学设计 课题 赏书法之韵 单元 第一单元 学科 美术 年级 七年级 教材内容分析 本课以“赏书法之韵”为主题，旨在通过介绍中国书法的历史、流派、书法家及其作品，让学生领略中国书法的文化底蕴和艺术魅力。通过对比不同字体的特点，引导学生感受书法艺术的博大精深，培养学生的审美能力和文化素养。本课内容丰富，涉及面广，既有理论知识的讲解，又有实践操作的环节，能够全面提高学生的综合素质。 2022新课标要求 通过观察、比较和分析，引导学生欣赏不同风格和流派的书法作品，了解书法艺术的形式美和文化内涵。通过观察书法作品中的线条、结构、章法和墨色等元素，培养学生的审美感知能力和艺术鉴赏能力。同时，通过观察书法家的运笔、用墨和书写姿态，让学生初步感受书法创作的过程和技法，激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。 学习目标与核心素养 学习目标：1.通过观察学生能够理解甲骨文及汉字的演变，能找出甲骨文与现行汉字之间的联系。2.能分析四大古文字体系的基本特点，分析它们之间的异同点。3.理解中国汉字延续至今的原因。4.增强对中华民族传统文化的认同感和自豪感。5.初步掌握一些基本的用笔方法和书写技巧并会临摹，培养对书法艺术的兴趣和热爱。核心素养：1.审美感知：学生将能够感知书法作品的美学特征，包括线条的流动性、字形的平衡与和谐、墨色的变化等。2.艺术表现：学生将学习如何通过书法表达个人情感和观点，以及如何在实践中探索和创造具有个人风格的书法作品。3.创意实践：学生将通过模仿和创新练习，提高动手能力和创造力，将书法艺术融入日常学习和生活中。4.文化理解：学生将理解书法在中国文化中的地位和作用，认识到书法作为文化遗产的价值，以及它在历史和现代社会中的意义。 学情分析 七年级学生正处于对新鲜事物充满好奇和求知欲的阶段，他们对中国传统文化有一定的兴趣，但缺乏深入地了解。通过本课的学习，学生可以初步了解中国书法的历史和发展脉络，感受书法艺术的独特魅力。同时，学生在实践操作中可能会遇到书写姿势、笔法掌握等困难，需要教师及时给予指导和帮助。 重点 了解中国汉字的历史和发展历程。 2. 掌握四大文明古国文字的基本特点。3.理解中国汉字延续至今的原因 难点 1. 理解不同字体之间的区别和联系。 2. 在实践中掌握正确的书写姿势和笔法。增强对中华民族传统文化的认同感和自豪感。 材料准备 书法创作视频、书法作品图片、书法练习材料（毛笔、宣纸、墨汁等）、多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入（展示一段精彩的书法创作视频） 观看书法视频 吸引学生的注意力，引发学生对书法的兴趣 讲授新课 走进经典（认识甲骨文）1、师展示图片（甲骨文）并提问：找一找，这件甲骨珍品上的文字你认识多少？它们有什么特点？（引导学生分组，进行小组讨论。）2. 播放汉字起源视频。任务一：找出甲骨文与现行汉字之间的联系。（目前发现的甲骨文单字有 4000 多个，可识读的还未超过一半。甲骨文与现行文字在字形上有什么区别和联系？）3.师讲解四大文明古国文字的各自特点。思考：汉字为何能传承数千年？任务二：比较四大古文字体系，分析它们之间的异同。 学生分组讨论，观察图片资料，总结并准备小组汇报。观看视频感受汉字的演变。学生分组讨论，观察图片资料，总结并准备小组汇报。结合教材，记录讨论要点，准备分享。积极提问，与组内同学交流意见 通过合作探究，加深学生对不同书体特征的理解，培养学生的观察能力和团队协作能力。通过小组讨论，加深学生对书法艺术特点的理解，同时培养学生的团队协作能力和表达能力 课堂练习 4.布置课后作业：要求学生继 ... ...
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