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课件网) 第6课 视频记录片段 第1课时 第二单元 记录美好时光 三年级上册 义务教育信息科技（2024）三年级 CONTENTS 第6课 学习目标 01 了解视频，感受视频的魅力。 初步掌握录制和处理视频的基本方法。 02 树立合理观看和分享视频的意识。 03 第6课 视频记录片段 视频通常综合了图片、文字、音频等多种元素，给人以视觉、听觉上的冲击，因而获得了很多人的喜爱。 第6课 课堂导入 问题情境 学校要开展“校园美好生活”视频作品评选。小华想记录一下本班同学在操场上锻炼的精彩片段。 你知道可以用哪些数字设备录制视频吗？如果录制的视频不满意，如何处理呢？快来帮帮她吧。 第6课 学习活动 学习活动 二 录制校园生活视频 三 处理视频 四 合理观看和分享视频 一 了解视频 第6课 学习活动 视频通常综合了图片、文字、音频等多种元素，给人以视觉、听觉上的冲击，因而获得了很多人的喜爱。 一、了解视频 第6课 学习活动 1．欣赏视频，说一说用视频表达有哪些优点。 一、了解视频 第6课 学习活动 短小 有趣 丰富 2．你在哪些地方看到过视频？你喜欢什么样的视频？ …… 一、了解视频 第6课 学习活动 3．可以使用哪些设备录制视频？和拍摄图片的操作有什么不同？ 数字摄像机 手机 数字照相机 平板计算机 …… 一、了解视频 第6课 学习活动 4．录制时，如何确保视频画面稳定、内容符合主题？ 使用手机自拍杆、三脚架等，减少视频画面的抖动 对焦清晰，光线充足，确保视频画面的亮度 适当推拉镜头，特写、中景、远景等多角度录制，使视频更生动 一、了解视频 第6课 学习活动 1．分小组，选择录制设备，讨论确定本组录制的内容。 “校园美好生活”拍摄活动单 组别 组员名单 录制设备 录制内容 其他 二、录制校园生活视频 第6课 学习活动 3．分组展示交流。 二、录制校园生活视频 2．开展“校园美好生活”视频录制活动。 第6课 学习活动 1．截取自己所录视频中的精彩片段。 录制好的视频素材，往往会有不满意的地方需要处理。必要时，还可以添加一些效果，使视频更生动。 三、处理视频 第6课 学习活动 2．为视频片段添加滤镜或背景音乐。 三、处理视频 第6课 学习活动 3．为视频片段添加片头。 三、处理视频 第6课 学习活动 1．下列行为，哪些正确？哪些不正确？说说你的看法。 （1）小华在学习之余想看网络视频，于是，她请妈妈帮忙开启“青少年模式”。 （2）小智觉得网络视频很有趣，他每天花很多时间观看。 四、合理观看和分享视频 第6课 学习活动 1．下列行为，哪些正确？哪些不正确？说说你的看法。 （3）小夏未经同意，把为同学拍摄的视频随意分享给其他人。 （4）小慧把视频发布到网络平台之前，将自己的头像模糊处理。 2．在观看和分享视频时，还应注意哪些问题？ 四、合理观看和分享视频 第6课 学习活动 1．有意识地选择视频，适度观看有价值、有意义的视频。 2．观看时，开启视频网站的“青少年模式”，过滤不适宜青少年观看的内容。 3．尊重他人的肖像权，不随意录制他人视频并传播。 4．学会保护个人隐私，模糊处理个人信息后，再发布到网络平台。 四、合理观看和分享视频 第6课 课堂总结 1．利用手机、平板计算机、数字照相机等，可以录制视频。视频能给人带来更直观、立体的视觉、听觉冲击力和感染力。 2．在录制“校园美好生活”视频前，可以分小组选择拍摄设备，确定拍摄内容后再开始拍摄。 3．观看录制的视频，发现问题后及时进行处理。还可以添加滤镜、背景音乐、封面等，使视频更丰富。 1．尝试使用“慢动作”或者“延时摄影”功能，探究它们与普通的视频拍摄有什么不同。 2．尝试以“我爱我家 ... ...
