中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册 第一单元 1介绍我自己 教学设计 课题 介绍我自己 单元 第一单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《介绍我自己》这一课是人美版一年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在通过对名片美术创作活动，引导学生用美术语言来表达自己的想法，介绍自己，培养学生的自我认知能力和艺术表现力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、能感知身边的美,认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。3、学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。 学习目标与核心素养 1.欣赏不同样式的名片，用不同的方法制作名片。（审美感知、艺术表现）2.了解名片的作用和制作方法，能大胆想象并装饰自己的名片。（创意实践）3.能通过制作名片提升自己向同学介绍自己爱好的能力，认识自我也学会去结识与自己志同道合的朋友。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 学会名片的制作方法,并装饰其背景 难点 能通过自己的想象力,设计与众不同有创意的名片。 材料准备 油画棒或马克笔、A4白色和彩色卡纸、双面胶、安全剪刀、彩色黏土 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入我们上学了，会有很多的新朋友，怎样才能结识这些朋友呢？这些名片，多漂亮啊，做一张名片让新朋友认识你吧。 观看名片，分享见过的名片 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、感知体验（一）名片上都有什么内容 展现出你的特点 （出示名片）（二）小贴士人们为什么要用名片1、看到名片知道对方是谁2、可以打名片上的电话找到对方（三）想一想：名片一定是方形的吗？它可以做多大？1、出示图片，了解名片的样式可以是多样的，有长方形、椭圆形、心形、半圆形、圆角矩形等2、出示图片，名片不能做太大，要方便放进口袋里。但可以做成很多形状。（四）怎样让人一眼就能从名片上看到重要信息？1、名片设计独特的样式突出重要信息2、将重要信息的字体放大，第一眼就能看到3、将重要信息设计成彩色的，让人难以忽视二、创新实践（一）名片一定是纸做的吗？生：名片可以是金属制作的生：名片可以是塑料制作的生：名片可以是用木头制作的（二）用不同的材料和方法制作名片用黏土制作名片1.在纸上用黏土捏出你的样子。2. 沿轮廓剪下，下半部分保留写名字的地方3. 写上自己的名字，装饰画面。（三）看视频找灵感播放视频三、活动拓展试着把名片做成立体的，把它挂起来或放在桌子上……（一）制作方法示例1、拿一张自己喜欢的颜色的A4卡纸，2、沿中线对折3、在两边向中线各折3CM。4、在对折后的一面写上自己的名字，选择自己喜欢的样式。5、画上自己喜欢的图案和边框6、涂上自己喜欢的颜色，可以粘贴一些小卡通画7、然后在另一面画上自己喜欢的图画，并写上自己的名字。8、涂上喜欢的颜色。9、将底部折痕粘在一起就完成了。（二）看视频找灵感播放视频四、奇思妙想把大家的名片组合起来，制作一棵“班级成长树”。五、学生作品欣赏一、纸质名片二、黏土名片三、立体名片 学生讨论回答：生：我的照片生：我的姓名生：我的学校名称和班级生 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
