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课件网) 第一章 自然环境与人类社会 第三节 人教版 选择性必修三 环境问题及其危害 由于合成了一种高效的有机杀虫剂DDT(二氯联苯三氯甲烷），瑞士化学家米勒获得了1948年度诺贝尔生理学或医学奖。二战后，DDT作为杀虫剂被大规模推广使用。 米勒 卡森 1962年，美国海洋生物学家卡森在其著作《寂静的春天》中高度怀疑，DDT进入食物链，最终会在动物体内富集，危害动物和人类健康，许多国家立令禁止使用DDT等有机氯杀虫剂。 课程引入：DDT———从人类的“宠儿”到“弃儿” 【课程标准】 【核心素养】 分析资源，理解环境问题产生的原因。（综合思维） 结合实例分析，总结归纳人类面临的主要环境问题及分布。（区域认知） 运用资料分析，理解环境问题的主要危害及应对措施。（人地协调观） 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 01 环境问题的产生 02 环境问题的危害 环境问题的 产生 Part one 1.环境问题的产生机制 自然系统的物质和能量流动示意 ①自然系统 自然环境是一个复杂的系统。它由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动。 生产者 消费者 分解者 土壤中的矿物质、水 二氧化碳 1.环境问题的产生机制 ②人类系统 人类从自然环境中获取大量自然资源，维持城市、农田等人类系统的运行，将所形成的废弃物排入自然环境。 思考 1.在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和人类系统有什么不同 物质和能量的来源 流动方向 生物多样性 自然系统 人类系统 太阳能 自然环境的供给服务 循环流动 单向流动 丰富 多样性遭到破坏 思考 2.你认为哪种系统能维持稳定状态 请说明理由。 自然系统能够维持稳定状态。 原因: 自然系统能形成物质的循环与能量的流动，自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 人类系统无法完成物质循环过程，因此人类系统不具有调节能力。人类社会的物质和能量来源，以及废弃物的排放，都依赖于自然环境提供的调节服务。 1.环境问题的产生机制 总结 环境问题产生的原因是人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。 2.环境问题的影响因素 1.人口数量：人口数量增加，所需资源和废弃物数量增加。 2.人均资源消费量：人均资源消费量越高，对环境影响越大；区域差异显著，发达国家人均资源消费量和废弃物排放量远高于发展中国家。 2.环境问题的影响因素 3.技术水平：一方面，技术越发达，人类对自然环境影响的程度越大；另一方面，通过研发环境友好技术，能够提高资源利用率和废弃物处理能力从而降低对环境的负面影响。 工业革命前后，人类对自然环境的影响大小有何区别？ 农业社会 工业社会 工业革命前，人口数量少、人均消费量低，对资源的开采和利用水平低，人类对自然环境的压力有限。 工业革命后，人口激增，人均消费量增大，生产力提高，对资源的开采和利用水平高，人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题。 思考 环境问题的 危害 Part two 1.环境问题与自然环境服务功能的关系 自然资源稀缺甚至枯竭 供给 服务功能 下降 环境污染与生态退化加剧 调节 服务功能 失常 自然环境的服务功能示例 降低舒适感、审美体验等 文化 服务功能 降低 2.环境问题的危害 ①影响生活质量，危害人类健康 大气、水、固体废弃物和噪声污染，会 ... ...
