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课件网) 第2节 声音的特性 第1课时 声音的特性及其影响因素 第二章 声现象 一、选择题（每小题3分，共21分） 1. “女高音”“男低音”中的“高”“低”二字描述的是声音的（ C ） A. 波形 B. 速度 C. 音调 D. 以上都不是 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2. 唱音阶中的“1”与“7”时，手摸喉头会感觉唱“1”比唱“7”时（ B ） A. 振动快 B. 振动慢 C. 振动的快慢一样 D. 无法比较 B 3. （金昌中考）公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控制 声音的（ B ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4. （柳州中考）小杰用两个大小不同的力弹同一个琴键，第二次声音的 音量更大，主要是由于第二次声源比第一次（ D ） A. 速度大 B. 音色好 C. 时间长 D. 振幅大 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5. （宜昌中考）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法正确的是（ B ） A. 都是由于人耳鼓膜振动产生的 B. 都是通过空气传播的 C. 人们根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声 D. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6. （哈尔滨模拟）如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（ A） A. 甲、乙的音调和响度相同 B. 甲、丙的音调和响度相同 C. 乙、丁的音调和响度相同 D. 甲、丁的音色和响度相同 A 第6题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7. ★如图所示是人和动物的发声频率和听觉频率，人能发出的声音频率 在85～1100Hz，能听到的声音频率在20～20000Hz，下列有关说法正确 的是（ C ） A. 蝙蝠发声时，声波振动幅度大于人类 B. 蚱蜢发出的声音，猫总能听到 C. 狗听觉频率范围比狗发声频率范围要大 D. 猫发声时，发声器每秒振动次数高于蚱蜢 C 第7题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 二、填空题（每空3分，共24分） 8. 许多男生在“变声期”往往感觉自己说话的声音“变粗”了，这里的“粗” 指的是声音的 变了；同学们都说小红和小兰说话声音很像，主 要指的是声音的 很像。 9. 蚊子飞行时，翅膀在2min内振动了60000次，则它振动的频率是 Hz， 此声音属于 （填“可听声”“次声波”或“超声波”）。 音调 音色 500 可听声 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第11题 10. （连云港中考）AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以 语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声 音的指令时，音箱就自动改变声音的 ，音箱内部扬声器振动的 幅度 。 11. ★如图所示，将一些纸屑撒在鼓面上，用不同的力度敲击鼓面。在 实验中可以通过比较纸屑跳动的高度来比较鼓面振动 （填“幅 度”或“频率”）的大小。这种研究物理问题的方法，我们称之为 （填“转换法”或“控制变量法”）。 响度 变大 幅度 转换法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 三、实验探究题（共55分） 12. （25分）（河池凤山期末）如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端 伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快 慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致 相同。 （1） 本实验中应该听的声音是 。 A. 钢尺伸出桌面部分振动发出的B. 钢尺拍打桌面发出的 第12题 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 （2） 实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越 （填“快”或 “慢”），发出声音的音调越低，说明：音调的高低与声源振动的频 率有关。 （3） 实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研 究声音的响度与 的关系。结论是发声体的振幅越大，响度越 。 （4） 小华同学 ... ...
