11.2 联想思维的含义与方法课件(共25张PPT+1个内嵌视频)高中政治统编版选择性必修3 逻辑与思维

(课件网) 联想思维的含义与方法 第十一课 创新思维要善于联想 宋徽宗赵佶喜爱书画，创建并主管了世界上最早的皇家画院。有一次，他给画师们出了一道题目，题为“深山藏古寺”，要求以诗作画、笔意俱全。 “深山藏古寺” 你认为哪幅作品更能凸显“深山藏古寺”的意境？并说明理由。 为什么我们看到云会联想到深山、看到和尚会联想到古寺？ 1.联想思维的基础 议题一 联想思维的含义 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。 （1）客观基础： 事物之间是普遍联系的 早上出门时看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过雨。 人们从变色龙能够适应环境色彩变化改变身体颜色的特性中产生联想，研发出了军队使用的伪装服。 美国工程师斯潘塞在做雷达起振实验时，发现口袋里的巧克力融化了，原来是雷达电波造成的。由此联想到用它来加热食品，进而发明了微波炉。 人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，寻求问题的解决。 （2）生理基础： 人的大脑的工作机制 思考：联想就是人脑对已有认识进行的回忆吗？ 联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。 2.联想思维的含义 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。 时间、空间和性质等是联结的主要途径。时间和空间途径的联结是外在联结，性质途径的联结是内在联结。 试一试：运用联想思维，将两个看上去毫无关联的事物联结起来（例如椅子和苹果） 结合上述活动，分析联想思维的特征。 3.联想思维的特征 联想思维的“联”是将性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新关联，产生新观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 （1）联想思维具有跨越的联结性 心理学家曾经用实验证明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。 例如“高山”和“镜子”，看似风马牛不相及，但联想思维可以使它们发生联系：高山→平地，平地→平面，平面→镜面，镜面→镜子。 思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 （2）联想思维具有非逻辑制约的畅想性 示例：一战期间，德军突然向法军的一个阵地发起猛攻，法国的一位炊事员慌乱中将大锅倒扣在头上，成了阵地上唯一的幸存者。一位工程师得知此事后，设计出了军用钢盔，并付诸实践，使得头盔风行于世。从炒菜锅受到启发而发明钢盔，其中思维过程没有严格逻辑制约，说明联想思维具有畅想性的特征。 4.联想思维的水平和能力 ——— 人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 （1）因人而异 （2）衡量标准 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。 （3）如何提高 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。 听诊器的发明 雷奈克是如何从木棍传声联想到发明听诊器的？ 你有没有用过迁移的思维方式？请举例。 迁移 （一）迁移 ——— 联想思维的“联结”方式 议题二 联想思维的方法 1.迁移的含义 联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能 ... ...