教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 二年级 学期 秋季 课题 《老虎磨牙》 教科书 书 名：教育部审定义务教育音乐教材二年级上册（简谱） -出卷网-：湖南文艺-出卷网- 教学目标 1. 运用体验、模仿、听辨等方法感受老虎的威武形象，并能做简单的模仿表演。 2. 通过体验击鼓、初步了解在乐曲中鼓是主要依靠节奏、力度、和在不同位置敲击，发出不同的声音，能够塑造老虎的不同形态的。 3. 通过学习打击乐器的演奏方法能够用不同的节奏、力度表现乐曲中的音乐形象。 教学重难点 教学重点： 学生感受鼓的不同演奏形式呈现出老虎的各种形象。 教学难点： 对节奏、力度变化的感受与表现。 教学过程 (一)导入 1.出示大鼓图片，简单介绍大鼓是打击乐器的一种。 2.通过视频了解大鼓的几种演奏方法，并引导学生感受敲击的位置不同，发出声音也不同， 3.通过进一步演奏了解，用不一样的力度和速度敲击，发出的音响效果和表达的情绪也不一样。请同学尝试演奏，感受力度的强弱和速度的快慢。 4.通过欣赏视频中教师的演奏，选择所表现的音乐形象。 5.揭示课题《老虎磨牙》。 【设计意图】出示鼓，使孩子们思考并探索鼓的演奏方法和不同的音响效果，从而引出打击乐是靠节奏、力度、速度、音色等塑造音乐形象的这一概念，为后面分析乐曲的节奏和力度、速度等要素做出铺垫，能更好地探索老虎的不同音乐形象。 （二）欣赏《老虎磨牙》 1.整体初步感知乐曲所表现的场景 【设计意图；整体感知音乐，形成初步的印象】 2.分段欣赏 （1）引子部分 聆听引子部分，乐曲带给你怎样的感受。 聆听引子结尾部分渐强到渐弱的力度特点，想象并模仿老虎觉醒的音乐形象。 【设计意图：分段欣赏，深入感受这种紧张、恐怖的气氛，能用肢体语言形象的表现老虎吼叫的动作，体会渐强到渐弱的力度变化，加深对乐曲的理解】 第一部分 感受渐强的力度变化和老虎下山的音乐形象。 通过聆听分辨合奏中其他几种打击乐器并尝试按节奏谱演奏。 【设计意图：感受老虎走步的音乐形象体验木鱼、钹、大鼓的演奏方法，激发同学们对打击乐合奏的兴趣。同时加深对乐曲的理解】 （3）第二部分 聆听乐曲的第二部分感受力度更强速度更快的变化。感受十六分节奏所表现的老虎捕猎的音乐形象。 【设计意图：聆听乐曲的高潮部分，感受音乐力度和速度的变化，感受老虎威猛的音乐形象。】 （四）、小结 同学们，中国的传统音乐瑰丽灿烂，具有泱泱中华独特的音乐韵味。在今后的学习中我们慢慢探索，将民族音乐发扬传承下去，今天的音乐之旅就到这里，同学们再见。 ... ...
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