教学设计 课程基本信息 学科 小学音乐 年级 二年级 学期 秋季 课题 《贝壳之歌》 教科书 书 名：教育部审核2012 义务教育教科书 音乐（简谱） 二年级 上册 -出卷网-：湖南文艺-出卷网- 教学目标 1、通过学唱《贝壳之歌》歌曲，引导学生树立保护环境，热爱大自然的美好情感。 2、能感受优美的四三拍子律动并与他人合作演唱二声部歌曲《贝壳之歌》，同时在学唱过程中初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。 3、能尝试用柯尔文手势学唱二声部。 教学重难点 1.演唱《贝壳之歌》。 教学重难点 教学重点： 1.能感受优美的四三拍子节奏，学会演唱二声部歌曲《贝壳之歌》。 2.初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。 3.树立保护环境，热爱大自然的美好情感。 教学难点： 1.与他人合作演唱二声部歌曲《贝壳之歌》。 教学过程 一、创设情境，导入教学 1、师生谈话激趣 2、聆听大海声音，想象大海画面。 3、聆听海边的歌声。 （1）贝壳的歌声。（结合柯尔文手势练唱单音） 4 3 2 3 4 3 2 1 （2）海风、海浪的歌声。（结合结合柯尔文手势练唱三拍子旋律） 3/4 4 - 4 | 3 - 3|2 - 2 | 3 - - | 4 - 4 | 3 - 3 |2 - 2 | 1 - - || 4、相约海边漫步 二、学唱歌曲，师生互动 1.聆听《贝壳之歌》，谈感受 (1)感受乐曲拍子，揭示课题。 (2)复听，分析歌曲结构特点。 （二）学唱歌曲一声部 1、分乐句学唱旋律 跟琴唱每小节第一个音。 带唱旋律，学生边唱边用柯达伊手势打出第一个音。 2、完整演唱歌曲旋律（根据学生情况，如果无法自己读谱可用“啦”模唱旋律） 3、根据音高线条有感情演唱 4、朗读歌词 5、有感情带词演唱 （三）学唱歌曲二声部 1、聆听《贝壳之歌》。 2、结合柯尔文手势引导学习低声部。(X - X) 3、合作演唱。 三、拓展延伸、情感升华 1、沙滩音乐会 2、情感深升———观看保护海洋视频，谈感受。 四、师小结，留任务。
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