义务教育版（2024）六年级全一册第11课《通过反馈知效果》课件(共27张PPT)

(课件网) 义务教育信息科技（2024）六年级　　　　　　　　　　 第1课时 第三单元　有了反馈更优化 六年级上册 第11课 通过反馈知效果 1 2 了解人们在处理日常事件时发生的反馈。 了解反馈在控制系统中的作用。 学习目标 3 能绘制含反馈的控制系统工作过程示意图。 第11课　通过反馈知效果 星期一的早上，妈妈叫小智起床去上学。第一次叫，小智没醒；妈妈再叫一次，小智翻了个身继续睡；为了避免迟到，妈妈边叫边轻拍他，直到小智起床。 第11课　通过反馈知效果 在这个过程中，妈妈会根据小智的情况采取相应的叫醒方式。这个过程存在一个环节：反馈。小智的表现给了妈妈相应的反馈信息。其实人们在处理问题时，反馈随时发生。 第11课 课堂导入 问题情境 还记得上一节课里提到的闹钟吗，它只管到时间就响，不管小智是否起床，结果小智有一天上学就迟到了。 今天早上，改为妈妈来叫小智起床了。 妈妈叫你起床的过程，有个环节叫作反馈。下面一起来学习什么是反馈以及它的作用。 妈妈叫第一遍，我没醒；她又叫第二遍，我迷迷糊糊的；第三遍她边叫边拍我，我终于起床了！ 第11课 学习活动 一 分析人们处理日常事件存在的反馈 学习活动 二 分析人们使用控制系统时获得的 反馈信息 三 分析具备反馈的微波炉的工作过程 结合自己今天经历的一些事情，选取2~3件分析其中存在的反馈。下列事件供参考。 1．往杯子里倒牛奶。 2．通过吹气的方式给碗里的食物降温。 3．做一道练习题，对答案发现自己错了，继续思考，然后改正。 第11课 学习活动 一、分析生活中的一些反馈现象 事件1：往杯子里倒牛奶，倒少了，继续倒。 一边倒牛奶，一边观察牛奶的高度，把这个信息反馈到大脑，决定是否继续倒牛奶，直到牛奶量合适为止。 倒牛奶 倒少了，继续倒！ 第11课 学习活动 一、分析生活中的一些反馈现象 事件2：通过吹气的方式给碗里的食物降温，直到温度合适为止。 好烫，还要吹一吹。 吹气 第11课 学习活动 一、分析生活中的一些反馈现象 事件3：做一道练习题，对答案发现错了，继续思考，然后改正。 没做对，我还要继续思考。 继续思考、改正 第11课 学习活动 一、分析生活中的一些反馈现象 1．洗衣机洗衣结束后，小智妈妈拿出衣服发现没洗干净，她就让洗衣机重新再洗一遍。这个过程中，妈妈获得的反馈信息是什么？ 二、分析人们使用控制系统时的反馈信息 妈妈获得的反馈信息是：衣服没洗干净。 第11课 学习活动 小智获得的反馈信息是： 食物不够热。 第11课 学习活动 2．小智用微波炉加热食物，发现加热的程度不够热，就让微波炉再加热1分钟。这个过程中，小智获得的反馈信息是什么？ 二、分析人们使用控制系统时的反馈信息 人们在使用洗衣机和微波炉时，要靠自己去获取反馈信息，然后根据情况决定是否再次操作。 如果洗衣机和微波炉都具备反馈，它们又会怎样工作呢？ 第11课 学习活动 3. 上述洗衣机和微波炉，是否要靠人去获取反馈信息？ 二、分析人们使用控制系统时的反馈信息 3． 如果洗衣机和微波炉都具备反馈，思考以下问题。 （1）它们是不是需要增加一个获取反馈信息的设备？ （2）洗衣机可以增加一个什么设备？获取的反馈信息会是什么呢？ 是的，需要一个设备。 可以增加一个检测水质的设备。 反馈信息：最后一次排出的水是否清澈。 第11课 学习活动 二、分析人们使用控制系统时的反馈信息 （3）微波炉可以增加一个什么设备？获取的反馈信息会是什么呢？ 可以增加一个检测温度的设备。 反馈信息：加热后食物的温度。 第11课 学习活动 二、分析人们使用控制系统时的反馈信息 在控制系统中，通过反馈，可以将系统输出结果以一定的形式传回输入端，从而形成新的输入的过程，控制 ... ...