我很诚实 课型:新授课 课时:第1课时 教学内容：教材第16--19页 教学目标： 1.知道诚实就是实话实说，不弄虚作假。 2.知道说谎带来的坏处并懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处世之道。 3.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、虚荣等心理，做到不撒谎。 教学重点：懂得什么是诚实及诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。 教学难点：在生活中需要克服胆怯、虚荣、恐惧等心理做到不撒谎。 教学方法：看视频故事、问题引导、小组讨论、观察图片、做练习、自由谈话等方法相结合。 教学准备：智慧黑板、PPT课件、翻页笔、卡纸、粉笔 教学过程： 一、视频故事，导入新课 1.同学们，你们喜欢故事吗？那我们先来看一看一个故事，看一看这个故事给我们讲了一个什么样的道理？ 2.播放故事《手捧空花盆的孩子》 3.故事看完了，你们喜欢故事当中的孩子吗？为什么？预设：不撒谎是一个诚实的孩子。我们说诚实的孩子人人都爱。所以呀今天我们来聊一聊诚实这个话题。（板书课题） 活动意图：动画故事导入，有利于调动学生学习的积极性和注意力，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣。 二、新授课 活动一、 诚实与说谎 师：老师想问一问，什么叫作诚实吗？（板书：不说谎、守信）诚实有许许多多的表现，今天这节课我们就来聊。 1.课件呈现教材P16三幅图内容： 那么在我们日常生活中，是不是每个人都能做到诚实呢？ 课本当中第16页的三个小朋友。你想想看你赞成他们的做法吗？或者说你赞成谁的做法？为什么？ 小组讨论，代表汇总。 预设1：李东：我赞成。因为别人不知情的情况下，他把事情说了出来。我们说他是一个实事求是的孩子。板书：实事求是 预设2：张敏的做法是错的，作业没有完成，还说谎，是错上加错。 欲蛇：邓彬是个诚实的孩子。他是实话实说，不虚假。实话实说也是诚实的表现。板书：实话实说 3.大家想一想在我们的生活中有没有像李东或邓彬这样的不说谎、实事求是、不隐瞒的人？谁来说说他的故事？ 4.学生自由发言，反馈指导。 小结：在我们身边有许许多多诚实的例子，因为诚实是我们应该具备的美德。 同时，也是我们中华民族的优良传统。 5.你们知道哪些有关于诚实的或名人的故事吗？刚刚我听到了有同学说到了明山宾卖牛，就是我们课本当中的故事。那我们一起走进故事屋，来听一听明山宾卖牛的故事。 活动意图：此环节给学生营造轻松的气氛，让学生学会分辨是非，初步感受诚实的内涵及诚实是一种美德，说谎是不好的行为。 （二）活动二：诚实的重要性 1.观看视频故事《明山宾买牛》。 2.师：故事讲完了，明山宾的故事广为流传，可是后来却有人说：诶，名山宾太傻了。你们知道为什么别人会说他傻吗？ 3.学生自由发言，反馈指导。 4.师：同学们，我们穿越一下，我们回到当时的南北朝时期，想象一下，如果名山兵把牛卖给了你，他并没有告诉你，这头牛害过蹄病，你会怎么做？又损失了钱，又没有得到牛。也就是说如果名山宾不把事情告诉买牛的人，卖牛的人就会干嘛？如果买牛的人回家后发现了，这头牛害过蹄病，并不能下田耕地，你猜会怎么做？ 预设：把牛牵回去退钱、回去找他理论甚至是还会告诉我的朋友名山兵不能信、甚至告他，告到县官那里去 5.师：一传十十传百，明山宾以后任何东西卖不出去了，任何人都不会再相信名山兵。所以明山兵虽然得到了一点点买牛的钱，但是他可是他却损失了更大的什么？（更大的利益）哪你觉得名山兵傻吗？ 6.小结：他宁愿损失自己的一点点私利，他也要把事情告诉给买主，这样做他才能心安理得。 活动意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于学生树立正确的是非观、价值观。 师：可是在我们的日常生活当中却有一些现象。 活动二、说谎的原因与危害 1.展示图片，思考问题 图便1 ... ...
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