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课件网) 统编版（2024） 语文 七年级 上 课外古诗词诵读 《潼关》 学习目标 1.了解谭嗣同的历史事迹和本文写作背景； 2.诵读古诗，理解诗意； 3.感知少年谭嗣同 冲破束缚，强我中华的壮志豪情； 4.背诵诗歌。 作者介绍 谭嗣同（十多65—十多98），字复生，号壮飞，湖南浏阳人。清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。中日甲午战争后，愤中国积弱不振，在浏阳倡立学社。遍历北京、上海、南京，吸收新学知识。十多97年9月政变发生，被捕入狱，与林旭、杨锐、刘光第、杨深秀、康广仁等同时遇害，史称“戊戌变法六君子”。 十多岁的谭嗣同面临的祖国是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家。谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族为国家争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网、勇往直前、改造国家命运的心情相似，移情于物，写下了这首诗。 写作背景 潼关：在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。 链接资料 整体感知 潼 关 谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。 tóng sì cù sàn xián 整体感知 潼 关 谭嗣同 终古/高云/簇/此城， 秋风/吹散/马蹄/声。 河流/大野/犹嫌/束， 山入/潼关/解/不平。 整体感知 潼 关 谭嗣同 终古/高云/簇/此城， 秋风/吹散/马蹄/声。 河流/大野/犹嫌/束， 山入/潼关/解/不平。 久远 簇拥 拘束 指秦岭山脉进入潼关（以西） 整体感知 这位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，傍山临河，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。 啊，云涛，云涛，四面八方尽是滚滚云涛，大概从古到今，这巍峨的雄关就被白云；团团簇拥着，一直不曾解围吧？ 深入探究 前两句：（描写） 高云拥城，寂寥辽远 后两句：（抒情） 不畏险阻，勇往直前 潼关 绘景 抒情 深入探究 首句写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。 终古高云簇此城 写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显现出孤城的寂寥和辽远。 秋风吹散马蹄声 深入探究 第三句写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。在诗人的笔下，奔腾的黄河，险峻的群山，都成了有思想、有感情的人。它们的身上融入了诗人强烈的感受，也融入了诗人的思想、个性和人格，还融入了他作为一个时代的改革家的壮志豪情。 河流大野犹嫌束 深入探究 末句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。诗句所写的山水，是诗人感觉中的山和感觉中的水，把山水写活了，读来有冲击力，能让人强烈感受到诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 山入潼关不解平 深入探究 这首诗运用了什么修辞手法？ 这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象地表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 深入探究 山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？ 十多岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家，谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族国家争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以才写下这首诗。 深入探究 分析诗歌的意境。 天色苍茫，万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋风起，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声。莽莽大河冲向山谷，可惜河谷狭窄，河水似乎也受到了极大的束缚。秦岭山脉蜿蜒至潼关，只知道巍峨 ... ...
