祖国不会忘记 年级：九年级 学习材料： 《祖国不会忘记》 《歌唱祖国》 《运动员进行曲》 《我和我的祖国》 教材分析： 《祖国不会忘记》这首歌曲歌颂了为祖国航天事业奉献热情、青春和生命的人们。铿锵的节奏、激荡的旋律及倾吐肺腑的歌词，把祖国儿女与祖国的深情刻画得淋漓尽致。曾获2001年中宣部第八届“五个一工程”奖。 歌曲采用b小调，四二拍，单二部曲式结构。第一段由六个乐句构成，每个乐句采用前密后疏的节奏方式，紧凑、流畅、充满活力。整段采用进行曲风格，节奏铿锵有力，富有动感，塑造了刚毅、勇往直前的音乐形象。第二段一改前段的进行曲特征，节奏拉宽，音域提高，抒情中又不乏坚定的意志。歌曲表现出乐观主义精神，折射出祖国与人民血脉相融的深厚情感。 学情分析： 九年级学生已具备初步的音乐欣赏和评述能力，能进行简单的创作及表现形式的创新，初步养成自己的音乐审美情趣。在教师的引导下能基本准确地感知旋律、节奏、节拍、速度音色等音乐要素的基本特征，能简单描述音乐作品的风格和特点，能较好地把握音乐的思想感情和内涵意蕴。 学习目标： 一、通过聆听、拍击节奏型、分组合作、哼唱旋律等方式参与音乐，感知作品的节拍、节奏、旋律、音色、速度等音乐特点。 二、能用饱满、铿锵有力的声音演唱歌曲，为了体现出进行曲的风格，既要唱出铿锵有力的步伐态势，又要保持乐句的连贯和饱满，从而较好地表现歌曲的音乐形象。 三、通过对歌曲节拍、音程跨度、旋律进行、曲式结构、字词对位等方面的分析，能更准确辨别进行曲作品。 四、知道歌曲表达的内涵，增进对祖国的热爱之情，增强中学生报效祖国的使命担当感。 学习重点：演唱表现时能准确体现进行曲风格。 学习难点： 一、大跳音程的音准。 二、弱起的准确把握。 学习过程： 环节一：进行曲初识 （同学们，音乐作品的体裁数不胜数，风格千姿百态，这造就了丰富多彩的音乐世界。 老师想请你欣赏几首作品片段，你觉得他们有哪些共同点。） 1．作品1：《中华人民共和国国歌》、作品2：《歌唱祖国》、作品3：《运动员进行曲》 问：这些作品片段你能跟着哼唱吗？他们之间有哪些共同点？ （这些作品风格一致，都具有典型的进行曲风格，他们都具有铿锵有力的步伐态势，又有着连贯饱满的乐句线条，表现出了队伍行进、整齐划一的音乐形象。） 2．邀请学生一起演唱《歌唱祖国》片段，强化进行曲风格特征 问：你觉得怎样表现好这类作品？ （铿锵有力的语气、短促利落的呼吸······老师觉得同学们所说的诸多观点十分契合进行曲的风格，请你带着这样的情绪演唱《歌词祖国》片段。） 【设计意图】音乐是一种独特的艺术形式，不同的音乐体裁形成了千姿百态的音乐风格。作为朝气蓬勃的中学生，首先应具有昂扬、积极的学习斗志，才能增强努力学习、报效祖国的决心。进行曲作品的学习对学生自信心、人生观的塑造，无疑是最有价值的。在上课一开始我就“开门见山”，让学生归纳进行曲的风格，奠定本课学习基调。 环节二：初识歌曲 1．初听歌曲，关注歌曲的情绪及描写内容 （同学们，今天我们要学习的歌曲同样是一首优秀的进行曲作品，请你带着对进行曲作品的印象，初步了解这首歌曲，回答问题。） 思考并想象：歌曲用 的情绪表达了＿ 的场景？ （刚才老师在欣赏这首歌曲的时候，脑海里回响的是上一个课件同学们做操了场景，一个个步伐干脆利落，动作威武矫健。） 2．歌曲节拍探究 问：歌曲是几拍子？你觉得每几拍出现一个强拍？ （有同学说二拍子，有同学说四拍子。你们说的都十分贴切。） 3．出示进行曲概念 （进行曲（march）是一种富有节奏步伐的歌曲。最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采用 ... ...
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