课题 《蚯蚓的选择》 教学目标 理解动物生存需要一定的环境条件，明确蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的地方。 认识不同动物对环境的需求各不相同，体会自然事物之间的相互联系。 能够基于对蚯蚓的已有知识，提出可探究的问题，并设计合理的对比实验方案。 准确操作对比实验，控制变量，收集和分析实验数据，得出科学结论。 学会用分析、比较的方法从实验数据中发现蚯蚓的生活环境偏好。 教学重点 教学难点 （一）教学重点 学会设计对比实验探究蚯蚓喜欢生活的环境，掌握对比实验的设计原则和方法。 理解动物生活需要一定的环境条件，通过实验数据得出蚯蚓对黑暗、潮湿环境的偏好。 （二）教学难点 在设计对比实验时严格控制变量，确保实验结果的准确性和可靠性。 引导学生从实验数据中进行分析和推理，培养 教学准备 多媒体课件及实验器材 复备课 教 学 过 程 （一）情境导入 教师播放一段关于自然生态系统的视频，画面中展示了各种动物在不同环境中的生活场景，如森林中的鸟儿、草原上的牛羊、河流中的鱼儿等。 视频播放结束后，教师提问：“同学们，刚才我们看到了很多动物在不同的环境中生活，你们知道动物的生存需要什么条件吗？” 引导学生思考动物与环境的关系。 学生可能会回答：“动物需要食物、水、空气等。”“动物需要适合它们生活的环境。” 等。 教师进一步提问：“那么，你们知道蚯蚓生活在什么样的环境中吗？” 引发学生对蚯蚓生活环境的思考。 教师揭示本节课的课题：蚯蚓的选择（板书）。 （二）知识铺垫 教师引导学生回忆已经学过的关于动物和环境的知识。 提问：“同学们，我们在前面的学习中已经了解了一些动物的生活习性，谁能说一说动物的生存与环境有什么关系呢？” 学生回答：“动物需要适合它们生活的环境，不同的动物生活在不同的环境中。” 教师进一步提问：“我们已经知道了植物的生存需要一定的环境条件，那么动物的生存也需要一定的环境条件吗？” 学生回答：“动物的生存也需要一定的环境条件。” 教师介绍动物对环境的适应性。 提问：“为什么不同的动物生活在不同的环境中呢？” 教师展示一些不同动物的图片，如企鹅、天鹅、狼、蜥蜴、青蛙等，让学生观察这些动物的身体特征和生活环境。 学生可能会回答：“这些动物的身体特征适应了它们生活的环境。” 教师解释：“动物在长期的进化过程中，逐渐适应了它们生活的环境。不同的动物对环境的需求不同，它们的身体结构、生活习性等也会有所不同。” 教师引导学生思考蚯蚓的生活环境。 提问：“我们已经知道了动物的生存需要一定的环境条件，那么蚯蚓生活在什么样的环境中呢？你们在生活中见过蚯蚓吗？在哪里见过的？” 学生回答：“蚯蚓生活在土壤里。”“我在花园里见过蚯蚓。”“我在菜地里见过蚯蚓。” 等。 教师进一步提问：“根据你们的生活经验，你们认为蚯蚓喜欢什么样的环境呢？” 引发学生对蚯蚓生活环境的猜测。 （三）实验探究一：推测蚯蚓的生活环境 教师让学生根据自己的生活经验，推测蚯蚓适宜的生活环境。 提问：“生活中有没有见过蚯蚓？哪里看到的蚯蚓最多？” 学生回答：“泥土里。” 教师进一步提问：“它喜欢怎样的泥土呢？为什么？蚯蚓不喜欢什么样的环境呢？为什么？” 学生可能会回答：“蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的泥土。因为在黑暗、潮湿的地方容易找到蚯蚓。蚯蚓不喜欢明亮、干燥的环境。因为在明亮、干燥的地方很少看到蚯蚓。” 教师组织学生进行小组讨论，交流自己对蚯蚓生活环境的猜测和依据。 学生分成小组，讨论蚯蚓可能喜欢的环境，包括潮湿度环境、明亮环境、冷热环境、食物环境等。 教师巡视指导，参与学生的讨论，了解学生的想法。 教师引导学生思考如何验证自己的猜测。 提问：“怎样才能知道蚯蚓到底是不是真的喜欢 ... ...
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