一年级上册第一单元《上学路上》（第二课时）教学设计 授课教师 学校 学科 道德与法治 适用对象 一年级学生 备课团 教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治一年级上册第一单元 《上学路上》（第二课时） 教材 内容 分析 《路上的温暖》和《交通“信号 ”要知道》是人教版《道德与法治》一年 级上册第一单元第 4 课《上学路上》的第二课时。《课程标准》对于新入学学 生的安全意识培养有明确的要求。教材根据《课程标准》“健康、安全地生活 ” 第 9 条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去 玩，避免意外伤害 ”而编写。 为了一年级学生能适应身份的转变，安全顺利地融入小学学习中来，本课 从学生生活最常见的上学路出发，引导学生观察、思考、学习，提高学生的安 全意识。随着社会的发展，无论是城市，还是乡镇，现实的交通状况都是比较 复杂的，因此，学生必须具备相关的规则意识，养成良好的行为习惯，才能安 全健康地成长。本课把上学路上的经历、安全因素与个人、家庭、社会紧密结 合，让学生深刻感受到社会对自己的关爱，懂得感恩，学会感恩。 本课紧扣教材，联系生活实际，让学生进行观察、判断、分析，明理导行， 增强学生的个人防护意识，激发学生自觉遵纪守法意识，为成为文明的社会公 民奠定基础。 学情 分析 一年级新生刚刚上学，对学校周边环境是陌生的，多数孩子还习惯于在父 母家人的羽翼下生活，对上学、放学这一常见且重要的过程缺少相关经验，对 去学校的路线、方式等也欠缺观察和了解。但是，一年级的学生又具有强烈的 好奇心，他们对陌生的事物都有一种新鲜感，根据他们的这个年龄特点，通过 图片、视频、儿歌、游戏等等多样的形式，激发他们的探究欲望，让他们看到、 了解到和体验到关于上学路上的规则，提高他们的安全自护意识。 一年级的同学们尽管天天上学，却容易忽略了身边一直呵护着他的家人及 交警等人，有的甚至会在上学路上玩耍。通过这课的学习，让同学们了解家庭、 学校、社会为了他们的平安上学付出了多少的努力，从而让他们感受到家人和 社会的关爱，懂得感恩。 另外，随着交通的发展，道路变得越来越“繁忙 ”，安全教育尤其值得关 注。一年级小学生的安全意识还比较低，需要老师的引导。通过结合学生的生 活，挖掘学生的生活资源，教育学生判断行为是否安全，是否会看交通信号灯， 教育学生从小做个遵守交通规则的好公民。 教学 目标 1.通过观察、分享和交流，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。 2.认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识。 3. 自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己。 教学 重点 体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩；认识常见的交通标志，了解与自 己生活有关的交通安全知识。 教学 难点 感恩为我们付出的人，感谢他们带来的温暖。 教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 自我介绍 明确目标 同学们，大家好，今天我们学习一年级上册人教版《道德与法治》第一单元《上学路上》第二课时。 通过上节课的学习，我们知道了：每位同学都有不同的上学 方式，也知道了上学路上要注意各种安全。 今天，我们继续学习书本第 17 页的内容：《路上的温暖》。 首先，我们来看看这节课的学习目标： 1.体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。 课堂热身 2.认识常见的交通标志， 了解与自己生活有关的交通安全知 识。 3. 自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己。 、 体 会 温 暖 ， 学 会 感 恩 （一）学会观察，感受关爱 1.游戏:猜猜乐，猜一猜他们是谁 老师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？我们来玩个“猜猜乐 ” 的游戏吧！请大家猜一猜：被遮住的人是谁？ （1）出示课文插图：课文的交警叔叔护送学生过马路图 ... ...
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