花城版一下音乐 海娃变油娃 教学设计

粤教花城版一年级音乐下册第一课 《海娃变油娃》教学设计 课题：《海娃变油娃》 课型：唱歌课 年级： 一年级 教学目标： 1.知识与技能：能够用自豪地歌声，有感情地演唱《海娃变油娃》。 2.过程与方法： 在聆听、演唱、律动等音乐活动中， 感受客家童谣风格， 获 得对音乐的直接经验和丰富的情感体验。 3.情感态度与价值观： 通过歌唱及表演， 学生感受客家童谣风格， 在情感上 让学生知道南海（南海海） 有着丰富的资源， 是我国固有领土的一部分， 启发学 生爱南海、爱祖国的情怀。 教材分析： 《海娃变油娃》是一首根据客家童谣稍做改编、整理的歌曲， 由 6 个乐句组 成，歌曲简单易唱。除了学唱歌曲、感受客家童谣风格外， 还蕴含着对学生的爱 国主义思想教育。 学情分析： 一年级学生在上学期已学过一些儿歌， 激发了学习音乐的兴趣， 逐渐培养了 聆听、模仿、表演等良好的音乐学习习惯， 对音乐的感知能力方面能达到比较好 的水平。这学期对他们的音乐感受力、 表现力要进一步加强训练。 教学重点： 能够用自豪地歌声，有感情地演唱《海娃变油娃》。 教学难点： 能够用自豪地歌声，有感情地演唱《海娃变油娃》。 教学课时：第一课时 教学准备：自制沙锤、 PPT 课件、电子琴 教学过程： 一、新课导入： （一）创设情境。 1. 看，这是我们今天的导游，来自广东兴宁的客家人，他叫美美。你听， 他热情的唱着山歌来迎接我们啦。播放【《唔怕山高水远》】 【设计意图】《客家之歌》运用了《海娃变油娃》的音乐素材， 放在这个环节， 能够让学生初步感知新授歌曲的曲调，为接下来的新曲学唱做铺垫。 美美： 同学们， 你们好呀！ 我是你们的导游美美， 我是客家人， 这是我生活 的地方（出示客家围龙屋的图片） ，刚才我演唱的歌曲是我们这里的山歌《唔怕 山高水远》， 它是用客家话演唱的， 今天， 我们要去美丽富饶的南海， 那里资源 丰富， 是我国固有的领土。我想用这首山歌的曲调抒发我对南海的热爱之情， 让 我们一起来学习广东兴宁客家山歌《海娃变油娃》。 【设计意图】简单介绍导游“美美”是客家人， 出示围龙屋建筑图片， 结合 山歌的曲调，促使学生对客家人的文化有初步的认识。 准备好了吗？让我们拿起课前准备的小乐器一起乘坐音乐的游轮出发南海 吧！ 听， 邮轮起航了， 愉快的音乐之旅出发了， 歌曲的音乐响起来了， 请同学们 跟随着音乐的节拍， 用课前准备的小沙锤模仿海浪的声音吧。【播放《海娃变油 娃伴奏》】老师用自制沙锤模仿海浪的声音。 【设计意图】运用自制沙锤， 聆听音乐， 结合设计的乘坐游轮上航行， 海浪 拍打的情境，能够把学生带入到歌曲的画面中，激发学生的学习热情。 小海娃们，你听出这首歌曲的速度和节拍了吗？ 它是什么速度的？它是几拍子的呢？ 答案是：中速 3 拍子的 三拍子的强弱规律是强弱弱，听起来很像海浪拍打的声音呢。 【设计意图】在随音乐的节拍律动中， 感受歌曲的节拍， 结合海浪拍打的感 觉，加深学生对三拍子强弱规律的理解。 （二）介绍南海。 随着歌曲音乐的节拍，我们来到了目的地，南海！ 南海是什么地方呢？让我们一起听听美美的介绍吧！ 南海(South China Sea)位于中国大陆的南面，通过狭窄的海峡或水道，东与 太平洋相连，西与印度洋相通，是一个东北-西南走向的半封闭海。南海南北纵 跨约 2000 公里，东西横越约 1000 公里，总面积约 350 万平方公里。 中国的南海诸岛包括东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛。这些群 岛分别由数量不等的岛屿、沙洲、礁盘、暗沙和浅滩组成。这四个群岛都是中国 领土的组成部分。 【设计意图】认识南海是我国的固有领土，南海诸岛是不可分割的。 二、新歌学唱： 看， 我们的南海真是美丽富饶呀！ 让我们认真聆听歌曲， 仔 ... ...