花城版一年级下册欣赏 第12课小提琴曲摇篮曲片段 教学设计

粤教花城版一年级音乐下册第十二课 小提琴曲《摇篮曲》片段教学设计 课题：小提琴曲《摇篮曲》片段 课型：欣赏课 年级：一年级 教学目标： 1.情感态度与价值观：通过欣赏小提琴曲《摇篮曲》，感受作品 所表现无微不至的母爱，在潜移默化中建立对母亲的感谢之情，培养 懂感恩、乐感恩的态度。 2.过程与方法：通过模唱旋律、选择意境、辨听音色、体验拍律、 感受描述、创编歌词六个环节，循序渐进地欣赏音乐作品，感知二拍 子音乐拍律的美感。 3.知识与技能：在不同形式的五声音阶训练，能够用音名模唱主 题旋律 a 乐句；通过感受中外不同的《摇篮曲》，能够用简单的语言 总结描述相同的音乐要素。 教材分析： 小提琴曲《摇篮曲》片段是根据贺绿汀于 1934 年完成的钢琴曲 《摇篮曲》改编的，这首乐曲原为降 A 大调，2/4 拍，结构为 ABA 三 段体。根据一年级学生的欣赏能力和年龄特征，本课选用了小提琴改 编版，因其旋律比原钢琴演奏版本更加清晰，适合低年级学生听辨。 音乐片段截取了其再现时的 A 段部分，音乐篇幅短小，更适合一年级 学生欣赏。这首乐曲是一个连续的栏目，知识点贯穿整套教材，我在 教学中要抓住这编写意图设计感受音乐、描述音乐要素的环节，从而 进一步提高学生感受美、欣赏美的能力。 学情分析： 本节课教授的对象是一年级小学生，经过一个学期的音乐常规学 习，大部分学生会对音乐课堂很感兴趣，并且在节奏、音高、力度、 速度、音色等音乐要素上初步打下基础。本学期已学习 1、2、3、5、 6 五个音符，以及感知二拍子音乐拍律的美感，我在教学中会抓住这 两个知识点的延续，设计多唱、多听、多感受、多律动来巩固五声音 阶和体验二拍子，并从中体会音乐带来的美感，从而在潜移默化中懂 得感恩、感谢妈妈的付出。 教学重点： 熟悉主题旋律，感受小提琴曲《摇篮曲》作品所表达的母爱之情， 建立对母亲的感恩之情。 教学难点： 为主题旋律的 a 乐句创编歌词 教学课时：第一课时 教学准备：PPT 课件 教学过程： 一、课堂常规训练--五声音阶。 （一）打着柯尔文手势模唱 1（do）、2（re）、3(mi)、5(sol)、6(la)。 （二）模唱不同顺序的 1、2、3、5、6 音组（为唱主题旋律做铺垫）。 1. ③ ① ② ③ ⑤ ⑥ 2. ⑥ ⑤ ⑥ ⑤ ③ ② 二、创设有趣的任务情景，不同形式听、唱《摇篮曲》的主题旋律。 （一）边播放主题旋律音乐，边播放星星动画。 （星星在天空编织成美丽的旋律线。） （二）学生跟随星星动画做稳定拍的律动，并用 u 模唱旋律。 （三）通过把藏起的音符找出来，循序渐进地熟悉主题旋律。 （四）师生合作唱《摇篮曲》主题旋律。 （学生唱 a 乐句，教师唱 b 乐句） 三、欣赏体验《摇篮曲》。 （一）第一遍聆听，加深主题旋律的印象。 1.引出课题--贺绿汀《摇篮曲》。 2.欣赏《摇篮曲》卡通视频，并用 u 模唱主题旋律。 （二）第二遍聆听，选出适合音乐意境的画。[幽静] 1. 选出符合音乐意境的画。 2. 说说音乐让你联想到什么场景。（母亲哄宝宝睡觉） （三）第三遍聆听，感受二拍子，模仿哄宝宝睡觉的律动。[稍慢] 1.教师提问：母亲哄宝宝入睡有什么动作？ 2.学生边感受音乐边做哄宝宝睡觉的二拍子体态律动。 （四）第四遍聆听，选出用了什么乐器演奏。[细腻] 1.选出演奏的乐器。 2.说说小提琴的音色特点。 （五）第五遍聆听，投入到音乐中。[温柔] 聆听音乐，用温柔的声音有感情哼唱并跟随音乐做出相应的体态 律动。 三、升华拓展摇篮曲。 （一）欣赏舒伯特的《摇篮曲》，找出两首中外《摇篮曲》相同的音 乐特点。 （二）总结两首《摇篮曲》相同的音乐特点（情绪、速度、力度、情 感）。 （三）升华--妈妈的恩情无时无刻不存在，我们要懂得感谢妈妈。 四、课后小任务，为主题旋律 a 乐句创编歌词。 （ ... ...