发展学生灵敏、协调教学设计 一、 指导思想 以“健康第一 ”为最高原则,依据体育教育专业教育目标,对体育资源开发利用, 再结合本次疫情的影响,学生的实际情况,将娱乐性、健身性、趣味性、创新性为一体 的体育方法应用到体育教学中,树立学生的主体性教学主线,充分发挥学生的主体作用, 以及学生创新拓展练习。 二、 教材分析 学习手脚协调、髋踝扭动、十字跳跃、灵敏折返以及信号灯游戏能够发展学生的灵敏、 协调的能力,是学生进行运动项目的基础辅助练习,进一步提高学生的运动能力和增强 学生对运动的兴趣。 三、 学情分析 处于小学水平一阶段学生,对各项运动都会有初步的了解和认识,其次,学生爱好动、 好玩,模仿能力强,想象力丰富,但自我约束的时间较短,需要教师在教学中以情景化进 行教学,吸引学生的注意力,同时,以表扬好的行为为主要的评价方式。 四、 教学目标 1.通过学习,进一步提高学生对体育运动的认识以及促进学生运动能力;通过练习,发 展学生灵敏、协调等素质。 2.通过学习手脚协调、髋踝扭动、十字跳跃、灵敏折返以及游戏,让学生初步了解体育运 动基本技能,培养学生相互学习体育运动的能力。 3.通过素质组合运动的练习,培养学生遵守交通规则的良好行为习惯,以及吃苦耐劳、团 结互爱等优良品质。 五、 教学重点和难点 重点:发展学生灵敏、协调的综合素质。 难点:培养学生吃苦耐劳、团结互爱等优良品质。 发展灵敏、协调素质课时计划 学校 班级 一年级 单元课次 六 执教教师 学习目标 1.运动技能:学习四个小本领,发展学生的灵敏、协调素质的综合素质。 2.身体健康:增强学生的身体素质,发展学生的上下肢协调配合能力。 3.心理、社会适应:培养学生在面对困难时,能够坚持和勇于克服的优良品质。 学习内容 发展灵敏、协调素质。 重点 快速反应,动作连贯。 难点 上下肢协调配合。 场地器材 三个水瓶,一块空旷的场地。 安全措施 1.做好充分的热身活动。2.练习时注意周围的环境。 教学流程 课堂常规-热身活动-手脚协调-髋踝扭动-十字跳跃-灵敏折返-信号灯游戏 课的结构 达成目标 学习内容 学生活动 组织方式 教师活动 练 习 时 间 练 习 次 数 运 动 量 课堂常规 培养学生 良好的运 动习惯。 师生问好, 宣布课的内 容及要求。 认真听清要 求,以及准 备好需要的 物品。 在家进行 网课学 习。 师生问好,导 入课题。 提出本节课需 要用到的物 品。 1 1 小 热身运动 激发学生 的学习热 情,进行 充分的热 身。 动态徒手热 身活动,《我 运动,我健 康》。 注意力集 中,注意安 全,跟着老 师一起做热 身活动。 在家进行 网课学 习。 教师带领学生 跟着音乐一起 做热身活动。 1 1 中 技能学习 1.让学生 清楚手脚 协调的技 术要领。 1.手脚协 调,动作方 法:上体直 立, 目视前 方,两臂斜 下举掌心向 下单脚支撑 跳跃,另一 只脚向内上 方摆动,掌 心触碰对侧 脚的脚内 1.认真听清 老师的讲解 与示范。 在家进行 网课学 习。 1.通过讲解与 示范手脚协调 的动作,让学 生初步形成正 确的动作概 念。 4 2 中 2.通过学 习髋踝扭 动,提高 学生的上 下肢协调 配合的能 力。 3.学习十 字跳跃, 提高学生 的反应能 力。 4.通过练 习灵敏折 返,提高 学生注意 力和反应 力。 5.通过信 号灯游 戏,培养 学生良好 的交通规 则意识。 侧。 2.髋踝扭 动,动作方 法:两脚开 立,与肩同 宽,双手叉 腰。以双脚 的后脚跟或 前脚掌为轴 向同一个方 向移动。 3.十字跳 跃,动作方 法:上体正 直,两脚并 拢,双手叉 腰,并脚向 左跳跃,向 右跳跃,注 意维持身体 平衡。 4.灵敏折 返,动作方 法:利用跨 步去触摸老 师指定右、 左、前的水 瓶(或练习 本),看谁反 应又准又 快。 5.信号灯游 戏:当老 ... ...
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~