义务教育版（2024）三年级全一册第17课《参与网络社交》课件(共23张PPT)

(课件网) 义务教育信息科技（2024）三年级　　　　　　　　　　 第1课时 第五单元　在线分享交流 三年级下册 第17课　参与网络社交 思考 网络社交突破时间、地点、年龄和身份限制，交往的范围日渐宽泛。人们利用网络社交平台，可以完成哪些事情？ 第17课　参与网络社交 在社交平台上，人们既是信息的接收者，也可以成为信息的发布者。例如，浏览信息、学习知识、接受个性化推送、点赞转发留言、展示个人风采、直播带货…… 1 2 初步了解网络社交，明确网络社交的作用。 客观看待网络社交的各种现象，感受网络社交的正能量。 学习目标 网络社交指人与人之间关系的网络化。现实生活中的朋友，可以在社交平台中进行互动，共同学习，共同进步。 问题情境 第17课　课堂导入 思考 你用过哪些网络社交平台？网络社交给你带来了哪些影响？ 第17课　学习活动 学习活动 一 认识网络社交 二 探讨网络社交影响 （1）小慧和姐姐是大熊猫萌兰的粉丝。她们在社交平台上关注了“北京动物园”栏目，及时了解大熊猫萌兰的一举一动，并和他人互动讨论。 一、认识网络社交 第17课　学习活动 1．生活中，人们越来越多地用到网络社交平台。结合以下案例说说人们利用社交平台做什么。 （2）小智妈妈最近在学习烹饪。她关注社交平台上的美食博主，通过平台上的图文、视频等教程，学会了好几道拿手菜。 第17课　学习活动 一、认识网络社交 1．生活中，人们越来越多地用到网络社交平台。结合以下案例说说人们利用社交平台做什么。 1．生活中，人们越来越多地用到网络社交平台。结合以下案例说说人们利用社交平台做什么。 （3）小夏爷爷是一名中医，他常常录制视频，上传到社交平台。有1万多人关注他。很多网友给小夏爷爷留言，请教中医药知识。 第17课　学习活动 一、认识网络社交 1．生活中，人们越来越多地用到网络社交平台。结合以下案例说说人们利用社交平台做什么。 （4）2023 年 8 月，京津冀地区遭遇持续强降雨，很多被困群众急需救援。不同媒体在社交平台积极响应，开设了求助专栏，求助信息经核实后被迅速转发。救援队员通过社交平台，第一时间赶到现场开展救助。 第17课 学习活动 一、认识网络社交 第17课 学习活动 一、认识网络社交 2．说一说，议一议。 （1）你使用过哪些社交平台？你主要用社交平台做什么事情？ （2）你是否在社交平台上分享过信息？主要分享什么内容？ 第17课 学习活动 浏览信息 学习知识 自我展示 营销推广 网络社交的作用 内容丰富 传播速度快、范围广 互动性强 网络社交的特点 一、认识网络社交 （1）感动中国的13位“银发知播”———他们平均年龄77岁，有中国科学院院士，还有大学教授和中小学教师。他们借助短视频与直播，将毕生所学传授他人，用日复一日的耐心播下知识的种子。 二、探讨网络社交影响 1．浏览案例，了解网络社交平台带来的影响。 第17课 学习活动 1．浏览案例，了解网络社交平台带来的影响。 （2）县长直播助农。很多县长通过网络平台，直播售卖当地优质农产品，推动家乡发展。 第17课 学习活动 二、探讨网络社交影响 （3）一些小学生喜欢在社交平台观看小视频，结果睡觉时间越来越晚，导致白天上课犯困。中央网信办会同相关部门对青少年沉迷短视频问题进行专项治理。 第17课 学习活动 二、探讨网络社交影响 1．浏览案例，了解网络社交平台带来的影响。 （4）某社交平台的一位网红主播，受到众多老年粉丝的喜爱，诱导粉丝花费大量退休金打赏送礼物。后被举报，发现他存在违法行为，账号被封禁。 第17课 学习活动 二、探讨网络社交影响 1．浏览案例，了解网络社交平台带来的影响。 第17课 学习活动 我们要弘扬网络社交平台的正能量。 我们 ... ...