义务教育版（2024）四年级全一册第18课《排序计算有方法》课件(共24张PPT)

(课件网) 义务教育信息科技（2024）四年级　　　　　　　　　　 第1课时 第四单元　数据管理与安全 四年级下册 第18课　排序计算有方法 1 2 使用数字化工具对数据排序、计算平均值。 认识数字化工具对数据管理的助力。 学习目标 第18课　排序计算有方法 针对特定的数据管理问题，通过对数据进行排序和计算，可以发现数据的明显特征和趋势，有助于找出解决问题的线索。 第18课　排序计算有方法 本课将体验借助数字化工具对数据进行排序和计算的操作过程和基本方法，体会使用计算机管理数据的便捷之处。 问题情境 　　当我们需要对数据进行统计时，如何快速完成数据的计算和排序？ 第18课　课堂导入 第18课　学习活动 一　快速找到目标数据 三　借助数字化工具计算平均值 二　人工计算气温平均值 学习活动 第18课　学习活动 百日温度数据 一、快速找到目标数据 思考 如何快速从以上数据中找出百日中的最高温是哪一天？最低温是哪一天？ 第18课　学习活动 快速找出哪一天是百日中的最高温，哪一天是百日中的最低温。 用鼠标快速滚动，用眼睛快速阅览，先找到最高温和最低温的温度，再找出他们对应的日期！ 不行不行，用这个方法不合适。要是能给这些数据排个序就好了！ 一、快速找到目标数据 第18课　学习活动 选中需要排序的数据，尝试使用“排序”操作，按要求选择相应的条件，就可以看到按照“升序”或“降序”排列好的数据啦！ 快速找出哪一天是百日中的最高温，哪一天是百日中的最低温。 一、快速找到目标数据 第18课　学习活动 在本组数据中，百日中的最高温是2024年4月7日，这一条的最高温达到了27℃，百日中的最低温是2024年1月21日，这一条的最低温达到了-11℃！ 快速找出哪一天是百日中的最高温，哪一天是百日中的最低温。 一、快速找到目标数据 第18课　学习活动 求7日的平均最低温和平均最高温。 气温采集表 3月5日 3月6日 3月7日 3月8日 3月9日 3月10日 3月11日 最低气温（℃） 2 6 1 6 0 0 2 最高气温（℃） 19 19 17 19 19 16 15 二、人工计算气温平均值 第18课　学习活动 平均数＝所有数据之和÷数据个数 （2+6+1+6+0+0+2）÷7 （19+19+17+19+19+16+15）÷7 二、人工计算气温平均值 气温采集表 3月5日 3月6日 3月7日 3月8日 3月9日 3月10日 3月11日 最低气温（℃） 2 6 1 6 0 0 2 最高气温（℃） 19 19 17 19 19 16 15 这一组太容易了！数学课上我们学了“口算”和“笔算”！把7天的最高温（最低温）加起来，再除以7，就可以算出来了！ 第18课　学习活动 也可以使用各种各样的“计算器”！ 二、人工计算气温平均值 这一组有难度！要把这100个数据加起来，再除以100，求出平均值，肯定要算好久，还容易出错！ 第18课　学习活动 　　百日温度数据 求百日的平均最低温和平均最高温 二、人工计算气温平均值 我有个办法，两人一组，一个人读数据，一个人按计算器，这样肯定能比一个人进行笔算要快！ 第18课　学习活动 二、人工计算气温平均值 还是不行！数据太多了，读的人容易遗漏，按的人也容易出错！ 第18课　学习活动 二、人工计算气温平均值 第18课　学习活动 选中可以输入结果的单元格，依次选择“Σ求和→平均值”，按要求选择相应的数据范围，就可以快速计算出选取范围内所有数值的平均值啦！ 三、借助数字化工具计算平均值 第18课　学习活动 计算的关键是要把数据的范围选准确！可以拖动鼠标选择，也可以直接在公式编辑栏内输入数据的范围。 格式为“第一个数据的单元格名称:最后一个数据的单元格名称”，如“B3:B102”。 三、借助数字化工具计算平均值 第18课　学习活动 我记得在第一单元，我们学习了快速填充数据的方法。试一试，用这个方法将“ ... ...