义务教育版（2024）四年级全一册第26课《用数据支撑观点》课件(共23张PPT)

(课件网) 义务教育信息科技（2024）四年级　　　　　　　　　　 第1课时 第五单元　数据表达我做主 四年级下册 第26课　用数据支撑观点 1 2 进一步了解用数据支撑观点的重要性以及用可视 化图表表达观点的优势。 能根据任务需要从不同角度获取数据支撑并表达 观点。 学习目标 3 进一步巩固用数字化工具处理数据、生成可视化 图表的技能。 第26课　用数据支撑观点 相比传统文字描述，数据及可视化图表在支撑、表达观点方面更加真实、直观。 第26课　用数据支撑观点 本课将综合运用数据可视化方式，培养用数据说话的意识，增强用数据支撑、表达观点的能力。 　　2007年12月31日，国务院办公厅下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，体现了国家一贯以来对于白色污染治理的决心和行动。事实上，包括联合国在内的诸多国际组织对塑料污染治理都非常重视，专门发布了“海洋垃圾和塑料污染的全球评估”报告，呼吁全球行动以减少海洋塑料污染。 　　 问题情境 第26课　课堂导入 思考 请谈一谈你对塑料污染的观点，并查找资料说明原因。 第26课　学习活动 一 初识塑料污染的严重性 三 从治理看限塑的必要性 二 剖析塑料污染的危害性 学习活动 想一想：你平常用到哪些塑料物品？ 用完以后的塑料垃圾，你是怎么处理的？ 第26课　学习活动 一、初识塑料污染的严重性 第26课　学习活动 …… 一、初识塑料污染的严重性 第26课　学习活动 　　全球塑料制品增长迅速；在1950年至2017年间产出的塑料制品达到近百亿吨，其中：仅有29亿吨在使用中，大约70亿吨都成了塑料垃圾。而这些塑料垃圾仅有7亿余吨被回收，约10亿吨被焚烧、53亿吨被丢弃。 全球塑料增长速度 400 000 000 吨 1 000 000 000 kg 20 000 个塑料瓶 每年 每天 每秒 一、初识塑料污染的严重性 第26课　学习活动 破坏环境生态 损害人体健康 危害海洋生物 二、剖析塑料污染的危害性 第26课　学习活动 水源污染 地下水来源的饮用水含微塑料颗粒从0~6 292个/升不等。 已经在瓶装水中发现了塑料微粒。 温室气体 每年因塑料生产和焚化产生上亿吨的二氧化碳。 2021年，全球制造乙烯(塑料原料)的二氧化碳排放量为2.6亿吨。 影响经济 土壤污染 32%的塑料会被填埋处理。 海洋塑料污染每年对旅游业、渔业和水产养殖业造成了严重的经济损失的经济损失及清理成本。 每年所造成海洋自然资本损失若换算成货币价值，则高达十几万亿人民币。 破坏环境生态（据联合国统计） 二、剖析塑料污染的危害性 第26课　学习活动 人体摄入 人体吸入 人体接触 …… 有研究表明，有的地区每人每年摄入7.4万～12.1万个塑料颗粒。塑料侵入人类40%的食物。每人每周大约吃掉5g微塑料（相当于一张银行卡的重量）。 导致人体激素变化、发育障碍、癌症等。 二、剖析塑料污染的危害性 损害人体健康 第26课　学习活动 所有海洋生物都面临着中毒、行为障碍、饥饿和窒息的严重风险。 二、剖析塑料污染的危害性 危害海洋生物 三、从治理看减塑的必要性 塑料垃圾的回收率很低，不到10%。数以百万吨计的塑料垃圾被丢弃到自然环境中，或是被焚烧、倾倒填埋。 第26课　学习活动 回收再利用低 第26课　学习活动 　　聚氯乙烯类的塑料袋为含氯有机物，焚烧温度控制不当的话会产生二噁英。 　　目前已知，这种物质的最大危害是具有不可逆的“三致”毒性，即致畸、致癌、致突变。 　　除此之外，塑料焚烧还会排放大量的二氧化碳等温室气体。据统计，每年因塑料的生产和焚化产生的二氧化碳超过100 000 000吨。 　　同时污染大量的土地。 三、从治理看减塑的必要性 焚烧危害大 第26课　学习活动 　　填埋法是被广泛用来处理废旧塑料垃圾的传统方式。据联合国的报告，超 ... ...