义务教育版（2024）四年级全一册第30课《应对智能新挑战》课件(共26张PPT)

(课件网) 义务教育信息科技（2024）四年级　　　　　　　　　　 第1课时 第六单元　人工智能耀未来 四年级下册 第30课　应对智能新挑战 1 2 知道生成式人工智能存在的问题，了解应对措施。 对生成式人工智能工具的生成结果具备辨识意识。 学习目标 3 学会安全、合理地使用生成式人工智能工具。 第30课　应对智能新挑战 当下，生成式人工智能快速发展，为数字时代带来新机遇的同时，也产生了传播虚假信息、泄露个人隐私、破坏数据安全等问题。 第30课　应对智能新挑战 本课通过分析生成式人工智能在生成结果时可能出现的问题，探究应对措施，培养学生辨识数据真假的意识和能力。 CONTENTS 第30课　学习目标 学习目标 单击此处添加文本 单击此处添加文本 02 第30课　课堂导入 　　生成式人工智能给我们反馈的结果一定是正确、可靠的吗？我们能不能完全相信呢？ 问题情境 　进一步了解生成式人工智能工具 　　出现的问题及应对措施 学习活动 一 了解生成式人工智能存在的问题 二 第30课　学习活动 　进一步了解生成式人工智能工具 　　出现的问题及应对措施 一、了解生成式人工智能存在的问题 第30课　学习活动 看一看：下面的图片生成，有什么问题呢？ 一、了解生成式人工智能存在的问题 问题1：望文生义，理解错误。 图片生成中的望文生义。 第30课　学习活动 一、了解生成式人工智能存在的问题 正在不断优化，解决望文生义的问题。 第30课　学习活动 2023年3月 2023年7月 问题1：望文生义，理解错误。 一、了解生成式人工智能存在的问题 第30课　学习活动 看一看：下面的内容生成，有什么问题呢？ 一、了解生成式人工智能存在的问题 生成式人工智能的问题2：答非所问。 第30课　学习活动 一、了解生成式人工智能存在的问题 第30课　学习活动 议一议：对上次课生成的内容，或者本课重新生成内容，检查有没有望文生义和答非所问的问题。 二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施 　　苏东坡的诗篇中有两首古诗，描述了彩虹的美妙景象： 　　《念奴娇·赤壁怀古》中写道：“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”诗中的“若非群玉山头见”，形容了彩虹高悬在群山之巅的壮丽景色。 　　《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中写道：“绕子牵丹陌，双弦落素手。”诗中的“丹陌”指的是彩虹的美丽画卷，恍若落入人间的仙乐。 第30课　学习活动 查一查：下面生成的文本，有什么问题呢？ 第30课　学习活动 查一查：下面生成的文本，有什么问题呢？ 　　苏东坡的诗篇中有两首古诗，描述了彩虹的美妙景象： 　　《念奴娇·赤壁怀古》中写道：“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”诗中的“若非群玉山头见”，形容了彩虹高悬在群山之巅的壮丽景色。 　　《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中写道：“绕子牵丹陌，双弦落素手。”诗中的“丹陌”指的是彩虹的美丽画卷，恍若落入人间的仙乐。 李白 不存在 二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施 　　苏东坡的诗篇中有两首古诗，描述了彩虹的美妙景象： 　　《念奴娇·赤壁怀古》中写道：“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”诗中的“若非群玉山头见”，形容了彩虹高悬在群山之巅的壮丽景色。 　　《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中写道：“绕子牵丹陌，双弦落素手。”诗中的“丹陌”指的是彩虹的美丽画卷，恍若落入人间的仙乐。 问题3：张冠李戴、无中生有。 涉及细节，要小心查证。 第30课　学习活动 二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施 第30课　学习活动 算一算：下面有关计算 ... ...