人教版道德与法治一年级下册 第 12 课《干点家务活》（第 2 课时）教学设计 【教材分析】 《干点家务活》是统编小学道德与法治一年级下册第三单元“我爱我家 ”的第四课， 由“我做过的家务活 ”“做点家务活很不错 ”“再来学一招 ”“这时怎么办 ”四个话题 组成。本课是第二课时，进行后两个话题的学习。重在让学生学会一些基本的家务劳动 的方法与技能的同时，让大家交流做家务的技巧和窍门，增长做家务的本领。还可以帮 助学生解决在参与家务劳动时经常遇到的问题，让学生通过讨论学会与家人沟通，为自 己做家务争取机会。 【学情分析】 一年级学生刚刚入学，是从学前教育到小学教育的过渡期，很多习惯需要养成，这 阶段的孩子具有较大的可塑性，正好可以培养学生良好的生活习惯、行为习惯。一年级 的学生普遍对做家务有一定的好奇和兴趣，但在实际生活中，家长的不放心、不放手成 了学生接触家务活的阻碍，久而久之造成一部分孩子不会做家务或认为家务只是大家的 事的原因。因此，本节课的教学设计将在一年级学生已基本掌握了一学期学校生活的规 则和行为规范的基础上，寻找最适合一年级学生做的家务活，加强方法和技巧的指导， 通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“努力 ”能够为家庭生活带来美 好，帮助学生增强自理、 自立等能力。 1 【教学目标】 1.学习基本的家务方法与技能，交流做家务的技巧与窍门，增长家务劳动的本领。 2.知道自己作为家庭中的一员，愿意在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活以 减轻家人的家务负担。 3.能够用实际行动向父母长辈表达爱意，初步形成坚持做家务的好习惯。 【教学重点】 掌握做家务的技巧和窍门，增强基本劳动技能，能够用实际行动向父母长辈表达爱 意。 【教学难点】 乐意为长辈分担家务，初步形成坚持做家务的好习惯。 【教法学法】 教法：情景教学、活动探究。 学法：亲身体验、 自主探究、合作交流。 【教学准备】 一、一件上衣、一条短裤。 二、学生叠衣服、系鞋带等各种家务活的方法图片、录像、音频资料。 二、制作教学多媒体课件。 【课时安排】 本课安排 2 课时完成教学，本课是第 2 课时。 2 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 一、 回顾 导入 师：同学们，大家好，今天我们学习一年级下册统编版道 德与法治第三单元的第十二课《干点家务活》第 2 课 时，课本第 48 页和第 49 页的内容。下面我们一起来 看看本节课的学习目标吧！ 1.学习基本的家务方法与技能，交流做家务的技 巧与窍门，增长家务劳动的本领。 2.知道自己作为家庭中的一员，愿意在家庭生活 中能够做一些力所能及的家务活以减轻家人的家务负 担。 3.能够用实际行动向父母长辈表达爱意，初步形 成坚持做家务的好习惯。 同学们，你们通过学习和实践，已经学会了很多 的基本家务劳动，也体会了做家务过程中的快乐与成 长。上节课我们一起完成了家务活记录表，每个同学 都争做干家务的“小能手 ”，接下来我们一起看看大 家完成得怎么样？ 变身“家务小侦探 ”，看看在干家 务的同时有没有新的发现呢？（板书：家务小侦探） 明 确 学 习 目 标，做好上课准备。 学生参与，展 示学生代表的家务 活记录表。 通 过 老 师 的 阐 述 引 入 新 课 内 容。 3 二、 家务 活中 的新 发现 活动一：我是家务小侦探 1. 说一说:收获与发现 师：（看出示的两张记录表图片）同学们的家务 活记录表都完成得很好，大家每天都坚持完成扫地、 倒垃圾等不同的家务，养成了做家务的好习惯，老师 给你们点赞。但是“小侦探们 ”有没有发现，我们的 家务小能手们有一些家务完成的效果不是很好，好像 也发现了一些有难度的家务？下面让我们请两位同学 来分享一下他们的收获与发现吧。 生 1 回答 ... ...
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