统编版道德与法治一年级下册 第 12 课《干点家务活》（第 1 课时）教学设计 【教材分析】 《干点家务活》是统编小学道德与法治一年级下册第三单元“我爱我家 ”最后一 课，本单元从认识自己和家人间的关系开始，经过体验家人的爱，发现家人间的相互 关怀，到学习自己整理自己的物品，再到这一课学着干点家务活，层层递进。本课由 “我做过的家务活 ”“做点家务很不错 ”“再来学一招 ”“这时怎么办 ”四个部分组 成，旨在鼓励学生主动帮助家人做力所能及的家务，承担一定的家庭责任。本节课是 第一课时，进行前两个部分的学习，通过回顾自己曾经做过的家务，体会做家务过程 中的快乐，引导孩子懂得做家务是爱家人的表现，知道做家务对自身的成长和家庭有 着积极意义。 【学情分析】 一年级学生虽然经过一学期的学习，对行为规则有了初步的认识，但仍有很多行 为习惯需要养成，一年级的孩子可塑性强，教师利用学生这里特点，培养学生良好的 行为习惯。从学生的认识程度来看，他们对家务活并不陌生，具有一定的生活经验， 但很多学生在家庭生活中习惯了父母为自己服务，参与家庭劳动的经历不足，对于家 务活的背后的意义不了解。因此，本节课的教学设计将在学生已有的认知水平上，引 导其明白做家务活是爱家人的表现，同时培养学生学会做家务，主动做家务的好习惯。 【教学目标】 1.愿意主动参与到家庭劳动中，学会做简单的家务，感受做家务的快乐。 1 2.通过家务交流与实践，懂得做家务是承担家庭责任的一种表现，初步具备家庭 责任意识。 【教学重点】 愿意主动参与到家庭劳动中，学会做简单的家务，感受做家务的快乐 【教学难点】 懂得做家务是承担家庭责任的一种表现，初步具备家庭责任意识。 【教学方法】 教法：情景教学、活动探究。 学法： 自主探究、合作交流。 【教学准备】 一、做家务活图片、录像资料。 二、制作教学多媒体课件。 【课时安排】 本课安排 2 课时完成教学，本课是第 1 课时。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意 图 明确 目标， 导入 新课 师：同学们，大家好，，今天我们学习一年 级下册统编版道德与法治第三 单元第十二课《干点家务活》 第一课时，课本第 46 页和第 47 页的内容。我们一起来看看 本节课的学习目标吧！ 1.愿意主动参与到家庭劳 动中，学会做简单的家务，感 受做家务的快乐。 学生参与 明确目 标，让学 生了解本 节课的学 习内容。 通过视频 导入，吸 引学生的 注意力， 关注课 堂。 2 2.通过家务交流与实践， 懂得做家务是承担家庭责任的 一种表现，初步具备家庭责任 意识。 师：同学们，在前几节课 中，我们感受到了家人对我们 的爱，学会了整理，熊猫宝宝 也和你们一样，也正在整理， 一起去看看他整理后的样子 吧！（播放视频） 师：看完视频后，你是不 是也很喜欢熊猫宝宝的房间 呢？张老师可喜欢了，住在这 个整洁的房间里心情都特别舒 畅，那熊猫宝宝是怎样让自己 的房间变得这么整洁温馨的 呢？（生 1 答） 师：（3 位学生答完）同 学们说得没错，通过整理房间、 干家务活可以让家的环境变得 整洁。 生 1：把玩具放好，房间整理整齐， 让房间变得干净。 生 2：对物品进行分类整理，并且 摆放整齐，让家里变得干净。 生 3：还有擦窗户，这样家里会亮 晶晶的。 我是 家务 小能 手 （一）家务活，我会做 （出示学生干家务活的图片） 师：同学们，你们知道这 些同学在做什么吗？ （生答） 师：是的，像扫地、摆碗 筷、择菜、洗碗等家务劳动， 我们把它们叫作家务活。 （一） 生 1：他们正在扫地、拖地，我知 道这些都属于家务活。妈妈常在 家做。 1.生 1 ：我能摘到一个苹果，我刚 学扫地，昨天就打扫了自己的房 间。 认识家务 活 的 概 念 ，让学 生知道干 家务 ... ...
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