统编版一年级下册4.16《大家一起来合作》 第一课时 教学设计（表格式）

人教版道德与法治一年级下册 第 16 课《大家一起来合作》（第 1 课时）教学设计 【教材分析】 《大家一起来合作》是道德与法治一年级下册第四单元《我们在一起》的最后一 课内容。第四单元由第 13 课《我想和你们一起玩》、第 14 课《请帮我一下吧》、第 15 课《分享真快乐》和第 16 课《大家一起来合作》四课组成，主要引导学生养成与 同伴共在的观念与习惯。本节课的关键词是合作，结合课程标准强调培养与同伴友好 交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往， 学会关心他人、尊重他人，乐于合作，但要与前面第 13 课“一起玩 ”区分开，引导学 生与人遇到共同困难乐于协商以合作的形式解决问题。本课是第一课时，进行两个话 题学习，“有人帮，不一样 ”引导学生发现日常生活中合作的意义，体验合作的重要 性；“生活处处有合作 ”通过生活中曾经的合作体验，引导学生加深对合作的意义与 价值的认识，学会善于合作。本课是以培养学生合作意识与合作能力为重点。在课程 安排上应以多种活动形式开展，引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣， 培养乐于合作的能力，指导学生学会在合作中取长补短，互相配合。因此学习本课有 1 着广泛的现实意义。 【学情分析】 一年级学生还不知道做什么和如何做才算是合作，他们在家中备受长辈照顾和关 爱，多以自我为中心， 自我意识及个性都比较强，生活中与人合作的体验较少，在集 体中遇到困难而自己无法解决时容易放弃，因此合作意识比较淡薄。除了在游戏和学 习中会有合作之外，其他方面合作体验较少，不懂得一定的交往艺术与合作技巧，因 此在合作过程中出现推卸责任或依赖他人的现象。因此学习本课具有非常重要的现实 意义，旨在帮助学生融入校园集体生活，培养学生良好的集体意识和积极的心态，在 集体中乐于合作，学会取长补短，互相配合，成为关心他人、尊重他人、乐于合作的 儿童。 【教学目标】 1.了解什么是合作，知道生活处处有合作，感悟合作的重要性。 2.感受生活中合作的乐趣，初步树立乐于合作的意识。 【教学重点】 知道生活处处有合作，感悟合作的重要性。 【教学难点】 感受生活中合作的乐趣，初步树立乐于合作的意识。 【教学方法】 教法：活动探究、提问法、情境教学； 学法：实践活动、直观感悟法。 【教学准备】 课件、视频、音乐、儿歌等。 【课时安排】 本课安排 2 课时完成教学，本课是第 1 课时。 【教学过程】 教学 教师活动 学生活动 设计 环节 意图 活动 师：同学们，大家好， 准备学习用品。 通过 2 一.绘 本导 入，初 悟合 作 今天我们一起来学习第 16 课《大家 一起来合作》第一课时，课本 62、63 页的 内容。 我们先一起来看看本节课的学习目 标： （1）了解什么是合作，知道生活处处有合 作，感悟合作的重要性。 （2）感受生活中合作的乐趣，初步树立乐 于合作的意识。 请大家准备课本、文具和红色卡纸。 小手摆放好，坐姿要端正！开始今天的学 习吧！ 1.今天林老师给大家带来两个朋友， 你们认识他们吗？（出示图片：小鹿和猴 子。） 没错，是小鹿和猴子。他们之间发生 了什么事呢？我们一起来听听它们的故事 吧！（播放故事音频） 2.故事的结局真美好啊。可是，小鹿 和猴子为什么都吃到了自己的美味？ 我知道很多同学聪明的小脑袋都有了 想法， 那我请一位同学说说，大家一起来 跟我听听他的想法吧。 同学们，读完了小鹿和小猴的故事， 你的想法是不是跟这位同学很像，都觉得 小鹿和小猴他们特别聪明。 是的，因为它们为了达到自己的目的， 懂得互相帮助，最后，在两人的共同努力 1.学习绘本故事，思 考问题。（观看图片） 2.思考问题，并回 答。（播放学生回答音频） 生：小鹿帮猴子过 河，猴子吃到了桃 ... ...