小学《道德与法治》一年级下册第二单元《我和大自然》 第 8 课《大自然，谢谢您》第一课时 《大自然的礼物》教学设计 一、教材分析 单元整体分析： 《大自然，谢谢您》是一年级下册第二单元《我和大自然》的最后一个主题，这 一单元前三课分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》、《可爱的动物》。前三课教 学主要让学生通过对大自然中的风、身边植物和动物的了解与观察，学会与大自然建 立亲近关系，喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调。 整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。本课 作为《我和大自然》这一单元中的最后一课，有总结提升与延伸之用，延续了《可爱 的动物》中蕴含的生命意识与环保意识，最终落点在感恩层面，引导学生认识到人类 要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，同时，也培养学生健康生活的情趣。 本课教材分析： 本课共有两个教学内容，分别是“大自然的礼物 ”和“大自然中的快乐 ”，旨在 引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。第一课时《大自然的礼物》教 材背景图用意深刻，旨在告诉大家，大自然的阳光、空气、水、泥土等自然的基本要 素都是我们赖以生存的最好的礼物，这里需要孩子从生活的各个角度来谈大自然的馈 赠。通过活动与交流，引导孩子在与自然共在中成长，为课程后续的环保教育做好情 感铺垫，并奠定有效的认知基础。因此本课需要从“饮水思源 ”上创设情景与氛围， 让孩子整体感知人类全方位的生活都与大自然不可分割，从而能促动他们感恩自然的 情感生发。物质上的“饮水思源 ”，情感上的回归自然，以及对自然智慧启迪的探寻， 是本课的落点。同时，也要引导学生认识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的 馈赠。 二、学情分析 随着社会不断提高对教育的重视，很多家长都能利用节假日带孩子进行户外亲子 活动，这使得一年级的孩子有一定接触自然的经历。同时根据对一年级学生日常生活 的观察与了解，大多家庭在物质上对孩子都尽可能满足，孩子得到需要的东西并不难。 但大部分七八岁的儿童对于吃、穿、住、行需要的各种物品源自哪里并不太了解，尤 其是城市里的孩子。虽然孩子们在大自然中活动有诸多快乐的体验，但并不一定会有 对大自然的感恩之情，对大自然带给人类的智慧启迪，也极少有学生能知道，他们并 不懂得要怀着一颗感恩之心去享用并珍惜当下丰富的物质生活。因而，这将是本课对 学生进行感恩教育的生长点。 经过本单元前三个主题的探索之后，学生已经感知了大自然的丰富与神奇，并初 步建立了与动物、植物共生共存的观念。通过这一课的学习，学生能够进一步理解人 与整个自然界都是相依存的，这能为其亲近自然、感恩自然的情感发展提供生长的可 能。 三、教学目标 1. 认识人与自然是相互依存的，我们离不开自然。 2. 感受大自然给我们丰富的礼物，给辛勤的人们丰厚的回报。 3. 产生对大自然的热爱与感恩之情。 四、教学重难点 重难点： 产生对大自然的热爱与感恩之情。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 同学们好，我是来自广 州市越秀区执信南路小学的 何诗韵老师。今天就让我们 一起走进《道德与法治》一 环节一： 您好呀！大自 然 年级下册第二单元第 8 课 《大自然，谢谢您》第一课 时《大自然的礼物》。 首先，我们一起来看看 本节课的学习目标： （1）认识人与自然是相互依 存的，我们离不开自然。 （2）感受大自然给我们丰富 的礼物，给辛勤的人们丰厚 的回报。 （3）产生对大自然的热爱与 感恩之情。 1.上课前，老师想问大家一 个问题：什么是大自然呢？ 我们一起在下面的视频找找 答案吧。播放视频《美好的 大自然》。 师：同学们看了视频，你们 有答案了吗？我们一起来说 说你 ... ...
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