人教版道德与法治第二单元第一主题 《我爱我们班》第二课时 教学设计 【学情分析】 经过一年的校园生活，二年级的学生集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生 活，但因各种主客观因素，使得生活中的他们享受到过多的关爱，进而对个体和 集体的关系认识比较模糊，班集体的归属感、责任感和团结合作的意识等都有待 加强。因此教学中应该要用“温暖 ”贯穿整个课堂，从班级生活的不同侧面和角 度展现师生间、生生间的关爱与团结，使学生感受集体的温暖，从心底产生“我 爱我们班 ”的强烈情感。 【教学目标】 1.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包 容、向上的班集体比名次更重要。 2.通过回忆班集体的活动，懂得集体的事是需要团结协作完成的，也是需要 方法和技巧的。 【教学重点】 树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包 容、向上的班集体比名次更重要。 【教学难点】 通过回忆班集体的活动，懂得集体的事是需要团结协作完成的，也是需要方 法和技能的。 【课前准备】 教师：多媒体课件 学生：课前调查表 【教学过程】 教学 环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图 、 ， 一 复习旧知引出话题 开场白： 今天我们学习人教版道德与法 治二年级上册第二单元第五课《我爱我们班》第二 课时。 我们一起来看看这节课的学习目标 1.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努 力与付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比 名次更重要。 2.通过回忆班集体的活动，懂得集体的事是需 要团结协作完成的，也是需要方法和技巧的。 师：通过上节课的学习，我们知道了老师对我 们的关心，同学间的友爱体现了班集体的无限温暖， 我们一起生活在一个快乐、温暖的班集体里面，所 以我们都很爱我们的班。这节课，我们继续来聊聊 我们班的故事。 还记得我们的两位学习好伙伴吗？乐乐和明 明，一起跟同学们打声招呼吧！ （播放音频 1）：大家好！我叫乐乐。同学们好， 我叫明明。 观看图片 复习旧知， 引出本节课话 题。 二、 创 设 情 景 , 为 班 级 点 赞 师：在班集体生活中总会发生各种难忘的事情， 让我们收获到成长。 你听，乐乐和明明都要争着为他们班级点赞， 究竟是什么回事呢？让我一起来了解一下！ 活动一：我为班级点个赞 1.情境导入，了解《我为我们班点个赞》的故事 播放音频 2： 我们爱我们班。因为这是一个团结友爱的班集 体。我们班有很多值得我去点赞的地方呢！比如这 个学期的校运会上，我们参加了接力赛，开始的前 3 棒我们都保持领先，可把我们这群啦啦队员乐怀 了！谁知道到第四棒的时候，陈亮突然滑了手，接 力棒丢在了地上，这么一来，后面的选手一下子就 超过我们了。我们一看，急的小心脏都跳出来了， 正替他担心，心想这下可惨了，这次比赛估计没戏 了。没想到陈亮并没有放弃，只见他咬咬牙，马上 拾起地上的接力棒，拼命地往前冲，我们也激动地 在旁边拼命给他喊加油，喊得嗓门都哑了！没想到 他真的又追了上来，拿到了奖牌！我们竭尽全力了， 虽然没有得到第一，得到了第三名，我们也很开心， 因为不管是运动员还是啦啦队员，所有人都为了这 一份班级荣誉而努力付出了，因此我真为我们班而 感到骄傲呢！ 2.引导学生思考此次活动能获得赞扬的原因。 1. 学生观 看乐乐和 明明班的 故事。 2.回忆班 级中值得 让人点赞 的各类事 情，感受班 级的的快 乐时光。 本环节旨在 唤起学生已有的 生活经验，引导 他们回忆自己自 己在班级生活中 的体验，感受班 级集体生活的快 乐，懂得一个理 解、包容、向上 的班集体比名次 更重要，从而树 立正确的集体荣 誉观。 过渡：同学们，这次校运会乐乐他们并没有得 到第一名呀，为什么他还要为班级点赞呢？请大家 都来思考一 ... ...
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