《家庭的记忆》第二课时 课前谈话： 导入 1.同学们，老师给大家带来一段小视频，一起来看！同学们，我们国家的春晚已经连续办了（ ）年，而且每一年的春晚......（概括提要春晚提前多久就在准备等信息）。 2.那为什么我们国家要这么重视春节联欢晚会呢？ 3.总结点到对春节的重视，以及对春节背后“家”的重视 二、传统节日中的家 在我们的春节啊，不仅会全家人围坐在一起看春节联欢晚会，还会做些什么呢？预设：发红包，吃年夜饭，拜年，放鞭炮。 预设一： （一）年夜饭的滋味 1.聊一聊年夜饭：同学们，你们知道吗？年夜饭又称团圆饭，是农历除夕的晚饭。 你还记得去年你家的年夜饭吗？能和大家分享下当时的情景吗？ 推荐年夜饭特色菜： 其他同学家年夜饭里还有哪些好吃的？有没有特别想向我们推荐的？拿出你课前设计好的特色年夜菜。请先组内分享一下吧，记得说说你为什么推荐。 师：你们推荐的年夜饭里的这道菜有什么共同特点？是呀，我们中国人将对家的祝福都融进了团圆饭里。 师：同学们家的年夜饭有着家的浓浓回忆，老师也带来了自己家的年夜饭。（展示图片）你瞧！我家的年夜饭有“鱼”寓意年年有余，还有一大盘饺子寓意招财进宝。 师：原来每一道中华美食的背后都一个关于“家”的美好祝福 3.年夜饭礼仪展示尊老爱幼： （1）师：这么多道美味的年夜饭上桌了，你们会先请谁入座呢？好，你会请老人，哎，现在我是你奶奶，你怎么来邀请我？是啊，一个“您”字看出了你对长辈的尊敬。 （2）联系生活谈年夜饭的家庭活动：看来敬老爱老是我们的家庭美德，那吃年夜饭的时候你们还有什么家庭活动吗呢？小朋友们一起放烟花，大人们一起打牌放松，发红包。发红包的时候，大人会说什么话呢？你当时心情怎么样？ 预设：祝我学业有成，祝我身体健康，很开心，很幸福。 评：你们家的大人一定很爱你们。 师小结：年夜饭的意义 （二）年夜饭前的归家 1.视频切入大年三十的归家：正因如此，到了大年三十，不少在外的游子，不管路途多么遥远，他们都会赶回来？我们一起来看一个视频： 2.提问：大年三十，这位老爷爷为什么要从台北奔赴上海，这么远的路程，还要回家，吃一口团圆饭？ 师小结：是啊他们想念家人，家人也想念他们，这就是我们中国人对“家”的印记。千山万水，只为回家过年！ 4.播放全中国人吃年夜饭前的视频：播放视频《等待》，看了这个视频，你有什么想说的吗？ 小结：我们中国人自古以来，不论是哪个世界的哪个角落，重视家庭的传统观念，是我们血液中不可分割的一部分。 （三）其他传统节日中的家 1.课前表格分享：但其实除了春节，在我们国家还有很多传统节日也和“家”有关。课前老师让小朋友完成课本表格的内容，谁能来分享你所找到的传统节日的活动和意义。每个节日分别进行分享？并适时由其他学生或者老师来补充这个节日的活动及意义。 2.小结：没错，大多中华传统节日中都有“家”的影子，无论是在元宵节品尝象征团圆的元宵，还是在清明时节纪念逝去的亲人，或是中秋节来寄托对家人的思念，而传统节日之所以能够传承至今，与我们中国人十分重视家庭的情感息息相关。 三、语言文字中的“家” 1.联系生活中的所看到的“家庭”语言文字：在中国，不仅仅有许多传统节日与“家”有关，而且有许多语言文字也与“家”有关呢！你在生活中，有观察过哪些地方有对家庭表达祝福的美好语言吗？ 2.猜字谜：老师今天也让大家那接下来老师给小朋友们猜几个字谜，我相信肯定是难不倒你们的，你们要试试吗？ 3.找发现：同学们，你们发现这些字谜都有什么共同点呀？是的，都人们表达了人们对家庭的美好祝愿呢！ 4.汇报：和“家”有关的语言文字不仅藏在字谜里，课前老师让小朋友以合作的形式收集了有关家的“成语、谚语、格言、诗篇 ... ...
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