统编版三年级下册3.10《 爱心的传递者》 第一课时 教案

10爱心的传递者（教学设计） 教材分析 《爱心的传递者》是人教版《道德与法治》三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第 3课，主旨在帮助学生形成关爱、同情的社会性情感，知道以尊重他人人格、满足他人所需的关爱方式，才是对他人真正的关爱。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我们都有爱心”，从正面案例引导学生愿意在日常生活中帮助他人:第二个板块的话题是“善于帮助别人”，从反面事例引导学生学习关爱他人的方法和智慧。我讲课的内容是《爱心的传递者》第 1课时，即教材第 64-66内容。教材首先呈现校园内外常见的学生关爱他人的情境。泡泡中的提问从被他人关爱和主动关爱他人两个方面提出，既重视关爱他人的事实，也关注关爱他人时双方的感受。“阅读角和“主持人的提问一方面让学生寻找故事中隐藏的爱心，另一方面让学生留意自己生活中不易被觉察的爱心。“雨中送母子“的故事旨在让学生了解雷锋助人为乐的精神。活动园则引导学生力所能及地行动起来，献出自己的爱心。这个设计也提示教师，道德与法治课的教学可以和学校德育活动整合。 教学目标： 1.感受生活中各种不同的爱，体会日常生活中的关爱。 2.能够在日常生活中主动传递爱。 教学重点： 知道生活处处有爱心 教学难点： 愿意奉献出自己的爱心，关爱他人 教学准备： 老师：课件、视频、音频、图片等 学生：搜集的雷锋故事 教学过程 一、课前手势舞互动 二、视频导入新课 师：好，上课，学习新课之前，我们先来看一则公益广告视频，请大家认真观看，观看时思考，你从中获得了哪些信息 师:同学们，通过观看视频，你了解了哪些信息 预设:小女孩玩耍回家时，天已经是深夜了，大家都关灯要回家了，只有大爷为小女孩留了一盏灯，并照亮了小女孩回家的路，是大爷的善良，爱心照亮了小女孩前行的路，这节课，我们学习有关爱的课，学习第 10 课《爱心的传递者》。 三、活动一:身边之爱。 师:同学们，什么是爱心 预设:所谓的爱心是同情怜悯，它是一种奉献精神，更是关怀，爱护人的思想感情。 师:如果说爱是一双手，它会时时刻刻温暖他人，爱是我们对他人的问候，会给我们带来丝丝温情，下面请同学们和老师一起观看暖心时刻。 师:这是课本 64 页插图，说说插图中都有谁得到哪些人的帮助。 预设:插图一是穿黄衣服的女孩下雨时没带伞，红衣服女孩为她撑伞一路同行，阿姨手拿挎篮无发开门，小女孩提前为她打开门等候;小姑娘画画时忘带彩笔，同桌主动借给她笔;最后一张插图是公车上，小男孩主动让位给老爷爷。 【情景模拟】 师:嗯，大家真是火眼金睛，一眼就找出关键所在，以上四种场景是我们经常遇到的，针对第四个场景，我们来个情景模拟，我找 3 个同学上台表演一下，通过模拟场景来感受他人,的关爱! 师:老师读旁白，XX 来当老爷爷，注意老爷爷的标志(弯腰弓背)，XX当小男孩(注意小男孩的动作和语言)。XX 当乘客，等他们表演完时，你会怎么做 师;好，这三位同学表演的怎么样？大家为他们鼓掌，（棒棒，你真棒）。 同学们，一个简单的让座，让我们感受到生活中还是处处充满爱的。 【爱心小镜头】 师:同学们，说说你得到过别人什么关心或帮助 你当时有什么感受？ 小组之间合作讨论，一会我找同学说一说。 预没:在排队做核酸时，我突然想起来，我没带口罩，在我焦急无助的时候，我的同桌为我从后面戴上口罩，直是雪中送炭啊! 师:回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助 预设:我姐姐期末考试没有考班级第一名时而痛苦流涕时，我给她一个大大的拥抱，并安慰她“没事，我比你考的还差，我才班级第三，你哭啥“姐姐瞬间破涕而笑。 师:是啊，同学们，我们身边的爱心故事太多了，请看儿张图片感受一下。有为同桌弯腰系鞋带的小东，有为帮助受伤同桌的小黑，有帮助朋友打扫 ... ...