5.2《边城（节选）》微课实录2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

解密 ———《边城（节选）》微课实录 微课实录 01 文字实录 师：《边城》中有诸多意象，比如白塔、渡船、黄狗、鸭子等等。正是这些意象所代表的隐喻，使得小说在淡化情节的同时又富有诗意美。我们课文节选部分，“大鱼”这个意象多次出现，在充满湘西地方风情的作品中，这个重复出现的意象一定是耐人寻味的。下面就让我们一起来感受这一条“鱼”中的叙事匠心和审美意蕴。 师：课前让同学们预习了课文，圈点勾画出有关“鱼”的细节描 写的语句。谁来说说一共有几处？ （学生回答略） 师：是的，一共有四处，同学们找得非常准确。下面我们就一起来分析作者是如何借助“鱼”这个意象表现翠翠的心理活动和人物形象的。我们分为四个小组，每组承担一处。请大家合作交流，深入探讨。 师：同学们讨论得很激烈啊，想必有不少独到的见解。我很期待，下面有请第一组中心发言人。 PPT展示 第一处：那男的却听得出，且从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说：“你不愿意上去，要待在这儿，回头水里大鱼来咬你了，可不要喊救命！”翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。”（第36—37段） 生1：翠翠和傩送第一次相遇的时候，也是“鱼”第一次出现的时候。翠翠刚刚听到了水手粗俗的言语，以为傩送也是一个轻浮的坏男孩，就轻骂了他。她说“鱼咬了我，也不关你的事”，可见对傩送唐突的不满。在这当中，我们可以看出翠翠有些害羞，也很敏感，处在一种恐慌和防范的心理状态中。一个纯真、可爱、羞涩的形象跃然纸上了。 师：说得非常棒！看来很有趣啊，翠翠和傩送相遇在误会之间。大家有没有发现一个细节———他们俩的话语前，用的都是“说”，而不是“骂”字。大家读出了什么意味呢？ 生2：这说明他们不是真的在“吵架”，而是带点调侃的意味。“不打不相识”嘛，这种见面方式挺特别的。后文当她得知自己误会了傩送的好意后，想起自己先前骂人的话，又惊又羞，内心更是不平静了。 师：这么微妙的情感都被你捕捉到了，看来是用心在品读，很棒！那你们觉得这一次“大鱼咬你”的出现很重要的功能是什么呢？ 生3：我觉得是起到了连接人物关系的作用，他们的初遇很美丽，也很单纯自然。 师：很好，这是翠翠和傩送的第一次见面。在翠翠的生命里，渡过许多次船，看过许多次云，等过许多次日落，但“总不如那个端午所经过的事甜而美”。因为就是那场误会，拨动了她朦胧的爱情心弦。下面我们来分析第二处，有请中心发言人。 PPT展示 第二处：老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？” 翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”（第46段） 生4：爷爷忘记来接她了，翠翠有些赌气。不过我们小组认为应该还有更深的意味。因为如果只是责怪的话，她大可以说“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早掉到大河里去了”。可她偏偏要特别提到这条鱼，并且是脱口而出。这就暗示我们翠翠记住了傩送的那句玩笑话，她的心里已经惦记那个幽默又善良的小伙子了。 师：很好！这点非常关键！也就是说这一句看似“无心之言”，其实作者是有意而为之。你可以读一读这句话吗？ （生4读） 师：语气把握不是很准确，这里应该是一种“嗔怪”的感觉吧，还可以更娇羞可爱一点。（生笑）那你们觉得这句话还有什么意味？ 生5：虽然有点埋怨，但其实也是在撒娇，让人忍俊不禁。显示出翠翠调皮、活泼的一面，也可以看出他们祖孙情深。 师：是啊，人与人之间的情感如此微妙而真挚。我们发现，这条“鱼”越来越“鲜活”了，已经在翠翠心里游来游去了。继续往下，第三处是出现在与去年打火把送翠翠回家的“喽啰”重逢时调侃的话中的。翠翠听完后是怎样的表现？有请第三组中心发言人。 PPT展示 第三处：“翠翠，你长大了！二 ... ...