统编版四年级下册 1.3 当冲突发生 教案

当冲突发生 【教材分析】 《当冲突发生》是统编版道德与法治四年级下册第一单元“同伴与交往”的第三课。在学习了《我的好朋友》、《说话要算数》之后，继续深入学习与同伴交往时发生冲突时的态度与方式方法。《当冲突发生》一课，目的在让学生学会用合适的方式来解决冲突，从而帮助他们减少可能出现的攻击性行为，改善人际关系。学生之间朝夕相处，难免发生冲突。四年级又是小学生同伴冲突高发期，如果不能及时总结解决冲突的正确方法，不仅仅会让同学关系处于紧张状态，而且有可能给学生的成长带来严重伤害。在这一课，我们要让学生体会多种不同的处理冲突的有效方法，并鼓励学生能够学以致用，到实际生活中去解决自己身边的冲突。 【学情分析】 四年级学生具有初步的生活经验，如生活、学习、交友能力等。但在成长中会不断遇到各种困惑，如多种原因导致说谎、自律性差、有时无法约束自己、没有互相理解而与同伴发生冲突、不会正确对待困难等。思想认识与为人处世能力亟需提高。尤其是大多孩子都是独生子女，平时以自我为中心，是比较普遍的问题。孩子们遇到与同学之间发生摩擦，与父母之间产生误会，他们就很难站到别人的角度去思考问题。 【教学目标】 1.了解校园冲突的类型及校园冲突发生的原因。 2.掌握解决冲突的基本方法，学会调解冲突。 3.和同学相处时，多为他人着想，避免冲突的发生。 【教学重难点】 1.掌握解决冲突的基本方法，学会调解冲突。 2.和同学相处时，多为他人着想，避免冲突的发生。 【教学过程】 课前游戏：情绪体验 一、什么是冲突 1.感受校园生活：快乐和谐。 2.说一说：课本中的冲突。 揭题：校园里的冲突。 3.忆一忆：在校园生活中还会发生哪些冲突呢？ （1）回顾：课前冲突调查表。 （2）采访：面对这些冲突，你有什么想法？ 4.创设情境，任务驱动：邵家渡中心校寻找金牌星级调解员。 ★星级任务：探究冲突原因 1.播放视频，进入冲突情境。 （1）提问：视频中发生了什么事？ （2）采访：视频冲突当事人。 （3）分析：冲突发生的原因。 2.一星金牌调解员练兵场。 一星金牌调解员获得标准：选择一个冲突场景，小组讨论交流冲突产生的原因。 3.说说：自己曾经发生冲突的原因。 4.小结：在我们的身边存在各种各样的冲突，只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。 ★★星级任务：处理冲突的方式 故事：阅览室的冲突。 选一选：你会怎么选择？ 说一说：你为什么这么选择？ 辩一辩：让你重新选择，你会选择哪一个？ 小结：能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也不同。 ★★★星级任务：化解冲突的方法 交流：你认为化解冲突的方法有哪些呢？ 情景剧：同桌的你 （1）想一想：如果你是同桌，你会怎么做？ （2）说一说：并不是所有的矛盾都能顺利解决，这时该怎么办？ 3.三星金牌调解员练兵场：实战 （冲突箱） （1）抽取冲突单，小组讨论解决方法。 （2）一分钟自由调解。 ①金牌调解桌。 ②背靠背真情倾诉。 ③面对面真诚和解。 ④填写知心卡。 4.小结：其实当冲突发生也并不可怕，我们只要采用正确的方法，就可以很好地化解冲突，重建关系的时机也 就到了 课后延伸：践行卡 通过今天的学习，遇到冲突时，如果你能找原因、选方式、用方法解决冲突，那么你就是自己最好的满星金牌调解员！ 小结：在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。该怎么办呢？我们下节课来交流。 【板书设计】 ... ...