岭南版4年级 第4课《泥板动物》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版美术 教学设计 课题 《泥板动物》 单元 二单元 学科 美术 年级 4年级 教材分析 本节课主要引导学生联系生活经验，通过观察、分析、概括熟悉的动物特征，通过泥塑特有的技法和概括夸张的艺术手法塑造动物，培养学生热爱动物的情感。针对学生表现能力有差异、造型能力基础低、雕塑技能基础不够，采取以下教学方法:发挥合作性学习方式优势，让学生了解和掌握泥板动物的制作方法和技巧，培养学生的观察力，想象力和创造力，提高他们的审美能力，提高他们的动手实践能力，激发创作热情。 2022新课标要求 泥板动物的制作方法和技巧；泥板动物的造型设计；泥板动物的色彩搭配。 学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识生活中泥板动物的存在； 2. 艺术表现：学会对动物的特性进行分析总结； 3. 创意实践：能够自己动手设计制作学会的泥板动物；4. 文化理解；提高审美，在泥板制作过程中加入自己的创新。 学情分析 小学四年级的同学已经对泥塑的制作方法有了初步的了解，在三年级已经尝试泥塑动物的制作。此时学生已经具备了一定的观察、联想和表现能力、制作能力、动手能力、观察能力、.造型能力、想象力、创造力，因此可以在原先的基础上，对已经学习过的雕塑技法、动物形;象表达进行进一-步探索和学习， 深入了解雕塑的浮雕形式，进- -步加强对事物概括夺张的理解认知，进而进行有想法和喜好的去表达对客观事物的认识理解。同时，通过课程拓展，引导学生打开思路，思考研究生活中的物质材料，进行材料的创新表达，体验探究的快乐。 重点 泥板动物的制作方法和技巧，泥板动物的造型设计。 难点 泥板动物的色彩搭配。 材料准备 泥块，颜料，刮刀等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：导入：上节课，我们学会使用泥块制作自己喜欢的泥板植物，这节课，我们来学习制作泥板动物吧！ 学生大致了解本节课的教学内容 由此引出今天的教学内容 讲授新课 生活中的泥板动物浮雕动物是我们的好朋友，每个人心里都有自己最喜欢的动物，让我们在泥板上夸张的塑造出他们最逗人喜爱的样子。瓦当，是指中国古代建筑中覆盖建筑檐头的筒瓦前端的遮挡；也可将屋檐最前端的一整片瓦称为瓦当，瓦面上带着有花纹垂挂圆型的挡片。瓦当的图案设计优美，有云头纹、几何形纹、饕餮纹、文字纹、动物纹等等，为精致的艺术品，属于中国特有的文化艺术遗产。动物瓦当、文字瓦当、云纹瓦当欣赏感受左图是广州出土的。2000多年前的汉代瓦当，简洁夸张的表现了熊胖头胖脑憨憨的样子，着重表现动物中你最喜爱的一面是泥板动物创作的前提。请同学们思考为什么这些瓦当刻画的动物栩栩如生？它制作的关键在于什么？制作泥板动物的关键：学会对动物形象特征进行概括、夸大、变形。你最喜欢的动物是什么？形状（头、耳朵、眼睛、鼻子的形状、几只手、几只脚），颜色，花纹。步骤解读：1.头圆圆的，耳朵竖起来，眼睛是红色的，鼻子是粉色的。2.全身都是白色的。3.没有花纹。动物特征：1.身体是扁的，身上带有很多鳞片，有一个漂亮的大尾巴；2.生活在还海洋里，会吐泡泡的小鱼。请同学们按照上面的示例，说说自己喜欢的动物有什么特点。将这些特点进行夸大，突出个性，就可以制作成栩栩如生的泥板动物！尝试探索1.怎样抓住动物的外形特征 2.可以用什么工具和方法制作泥板动物 泥板动物制作步骤：1.制作泥板2.定位置，刻画大致图案3.整理细节，平整泥板面注意：1.颜色鲜明2.造型立体丰满泥板小鱼的制作过程：1.先制作一块泥板；2.用小刀刻画出鱼身的大致形状；3.在用小刻刀刻画鱼鳞；4.用刮刀整平泥板板面。注意：我们也可以将动物造型先捏好，在把它粘到泥板上，一样可以制作泥板动物，并且这种方法制作动物 ... ...