人教版小学二年级下册《道德与法治》第四单元《我会努力的》 13《我能行》（第二课时）电视课堂教学设计 【教材分析】 人教版《道德与法治》二年级下册的核心教育主题是“有创意地生活 ”，旨在引导学生 有不断改进与创新生活的热情与追求，养成一种积极主动的生活意识。第四单元“我会努力 的 ”聚焦于“学习 ”主题，由《我能行》《学习有方法》《坚持才会有收获》《奖励一下自 己》四篇课文组成，针对自信心、学习方法、意志品质等方面进行探讨，引导学生创造性地 克服自己当前学习生活中的困难，有自信、有准备地迎接新阶段的学习生活。 《我能行》一课由三个话题组成，分别是“‘大拇哥 ’送给你和我 ”、“我哪里还不行 呢 ”和“我也能行 ”，分两个课时完成。第二课时的教学内容是“我也能行 ”这个话题，带 领学生通过活动体验与交流研讨明白每个人都可以努力做得更好，树立长远的“今天还不行， 明天可能行 ”的发展观，在同学间的互助下树立起自信。 【学情分析】 经过两年的学习，有些敏感的小学生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的 学习结果，学习的自信心因此受到挫折，甚至有放弃努力的倾向。针对小学生成长中的这一 问题，本课首先鼓励学生发现自己“行 ”的某一点开始，“你在这点行，我在那点行 ”，明 白大家都有“行 ”的地方；接下来引导学生一起发现“不行 ”的方面，以此说明大家都要需 要再努力的地方，并树立长远的“今天还不行，明天可能行 ”的发展观；最后通过同学间的 互相帮助，鼓舞起学生的自信。 本课聚焦自信心的呵护与培育，旨在消解学生压力，建设良好的班级文化与和谐的人际 关系。 1 【设计理念】 本课的教学理念是培养自信，落实立德树人的目标，培养全面发展的人。 第一，要找准德育落脚点。把培养正确的自我认识放在道德与法治教育中重要的位置， 让学生在了解自己与他人的“行 ”与“不行 ”，培养自信，树立正确的发展观。 第二，在活动中渗透德育。通过学生课前搜集资料、课中合作交流以及课后了解反思等 活动，让学生在主动参与中渗透德育发展，感受自信，体验成长的快乐。 第三，以丰富的素材拓展德育认知。本课教学中广泛涉及学生的生活实践与人际交往， 可以引入大量的视频与图文素材，丰富学生的认知。 【教学目标】 1. 敢于正确对待自己的优点与不足，找到努力的方向和进步的方法，树立自信心。 2. 树立积极乐观、不怕困难、敢于尝试的精神，增强自信心，感受成长的快乐。 【教学重难点】 教学重点：敢于正确对待自己的优点与不足，找到努力的方向和进步的方法，树立自信 心。 教学难点：树立积极乐观、不怕困难、敢于尝试的精神，增强自信心，感受成长的快乐。 【教学准备】学生课前了解、观察自己与同学的优点与不足。 【课时安排】第二课时 【教师引导预案】 教学 过程 教师预设活动 学生活动 设计意图 课前 简 介， 明确 学习 目标 1.谈话导入 师：同学们，大家好！今天，我们来学习人教版二年级下册《道德 与法治》第四单元第 13 课《我能行》第二课时。 我们先来看看这节课的学习目标： 1.敢于正确对待自己的优点与不足，找到努力的方 向和进步的方法，树立自信心。2.树立积极乐观、不怕 困难、敢于尝试的精神，增强自信心，感受成长的快乐。 学生了 解学习目标。 目标引 领，促进学生 有效学习。 2 一 、 创设 情 境， 揭示 活动 主题 师：咪咪学了上一节课，它也很有信心，也来学习 本领，我们一起去看看吧——— 1.播放绘本故事视频《咪咪学本领》 1）观看 001 绘本视频 2)师：同学们，你觉得这个时候咪咪会怎样做呢？ 002 绘本回答音频 1：我觉得咪咪可能会放弃的， 因为捉皮球太难了。 003 绘本回答音频 2: 老师，我不同意他的看法， 我认为咪咪可能 ... ...
