教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 五年级 学期 秋季 课题 歌声与微笑 教科书 书 名：《义务教育教科书 音乐 五年级 上册》 -出卷网-：花城-出卷网-、广东教育-出卷网- 教学目标 1.情感态度与价值观：能对合唱产生兴趣，享受合唱带来的愉悦。 2.过程与方法：通过师生合作、生生合作、欣赏、探究等方式，激发学生的学习兴趣。 3.知识与技能：初步了解合唱；初步感受升sol在歌曲中的韵味；能够用自然的声音进行合唱。 教学重难点 教学重点： 初步了解合唱并能够用自然的声音进行合唱。 教学难点： 感受升sol在歌曲中的韵味并能唱准升sol及大跳音程。 教学过程 一、导入 师：同学们好，我是深圳市龙岗区外国语学校（集团）和美小学的文老师。欢迎同学们来到文老师的音乐云课堂。我给大家带来了一首耳熟能详的歌曲，让我们通过视频去一探究竟。 师：相信许多同学都曾听过，是的，这首歌曲正是承载了我们几代人美好记忆的《歌声与微笑》，这节课，我们就一起来学习这首家喻户晓的歌曲。 学唱 1.学唱一声部 师：首先，请同学们完整聆听歌曲，听完后和大家分享，歌曲表达了一种什么样的情绪？演唱形式又是怎样的？请聆听。同学们有答案了吗？你感受音乐的能力真不错是的，歌曲的情绪是热情，欢快的。演唱形式为齐唱加合唱。接下来啊，文老师要给你们一个小小的挑战。你能快速准确的视唱歌曲的旋律吗？跟着钢琴，大胆试一试。大家觉得，有比较难唱的地方吗？文老师发现，有几个音的音准是比较难唱准的，比如这些，这些音要么就是跨度大，要么就是带升号,不过别担心，我有绝招。请同学们跟我一起唱一唱。真不错，下一组。音准把握的很好，最后一组。练到这里，同学们一定已经将这几个音掌握了。下面就是检验的时刻，请随钢琴再次视唱旋律。音乐就是这么奇妙，简单的几个音组合成的旋律就这么动听了，如果加上歌词，一定更美妙吧。请同学们随钢琴唱唱歌词。你们的歌声打动了我，请同学们再次演唱歌曲，这一次，老师会加入另一个声部，看看我们的演唱是否和谐。准备。你在演唱好自己声部的同时，还能聆听并兼顾到另一个声部，为你良好的音乐素养点赞。刚刚我们合作演唱了歌曲合唱部分，老师唱的就是低声部。 1.学唱低声部 师：我们一起来看看低声部的旋律。请同学们认真观察，旋律由哪几个音构成？你的升5唱的真准。是的，旋律正是由这6个音构成，一起唱唱这几个音，准备。很好，熟悉了音之后，我们借助旋律线随钢琴视唱一下低声部合唱部分的旋律吧你们有很强的识谱能力，下面请同学们加上歌词，随音乐，唱一唱。 三、表现 师：接下来，老师要把演唱低声部的这个重任交给男生，高声部交给女生。但在演唱前，我有几个关于合唱的锦囊妙计。一起看看。第一，我们要唱准音，只有这样，各个声部之间才能产生和谐的音响；第二，要学会聆听，不仅要听自己声部的声音，也要能听到其他声部的演唱；第三，控制音量，不能只顾自己放声歌唱，而要将自己的声音融入到合唱中；最后，就是要注意自己的歌唱状态和歌唱姿势。相信这些好方法会让我们的合唱更完美的呈现。同学们。让我们完整演绎歌曲吧。 四、拓展 感谢同学们的精彩演绎。这首歌曲是由谷建芬老师创作，它不仅被中国第一颗人造卫星“嫦娥一号”载入了太空，成为了永久的经典，同时它也是中国第一个国际性电视节-上海电视节的会歌，1986年被银河少年艺术团带上春晚的舞台，此后便传遍了大街小巷，因此也被改编成了许多不同的版本。下面我们一起来欣赏一段藏腔版的《歌声与微笑》 五、小结 还有一些其他的版本等待着同学们去挖掘，今天我们通过学习这首《歌声与微笑》，了解了在合唱中要注意的一些事项，也了解了歌曲背后的荣誉，更重要的，我想是感受到了歌曲传递出来的美好，微笑虽然是一 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
