教案 课题 活动课：《动物联欢会》 课型：音乐活动课 课时：一课时 教学 目标 聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种肖动物的特征，并能根据音乐用动作，语言加以表现。 运用体验聆听、游戏、故事、集体表演等方式演唱歌曲，并以小组合作的形式进行歌曲的创编。 3、初步了解我国民间传统文化-十二生肖的名称、由来及排序，感受生肖动物的外表美、心灵美、工艺美，体会人与动物和谐相处的道理。 教学重点 聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。能用活泼、有趣的口吻演唱歌曲。并能用动作模仿表现。 教学难点 学唱歌曲，并自选打击乐器参与表现。 教学准备 多媒体课件、电子琴、打击乐器、十二生肖的头饰。 资料来 源 搜集网上音频和视频，自制教学课件。 课前三分钟 课前三分钟学习《十二生肖》儿歌，边念儿歌边做动作。 教 学 过 程 二次备课 一、组织教学：师生问好。 二、导入新课： 1、同学们，你今年几岁了？属什么？你的爸爸、妈妈属什么？ 2、看图提问：同学们最喜欢哪个属相？ 3、属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些？ 同学们说出来后，教师一一进行出示 生肖是按照一定的顺序排列的，同学们一起说一说生肖。 4、为什么老鼠排在第一个呢？为什么十二生肖没有猫呢？了解十二生肖的传说（播放视频） 5、 这些小动物被选上当十二生肖，真高兴，我们一起为它编首歌吧。 三、唱游部分： 1、今天，这十二生肖相约在一起开联欢会。你们听。活动开始了！（多媒体出示大歌谱。听录音范唱，请小朋友初步感受歌曲情绪。）师：你觉得小动物们的心情怎样？ 生：他们很高兴（开心、激动、兴奋……） 排一排十二生肖的顺序。 师：同学们真能干！“十二生肖兄弟都找齐了，那，谁是老大呢？从大到小的顺序又是怎么排的？ 生：鼠、牛、虎、兔…… 师：同学是说出来的，老师能唱出来，想听吗？（接着教师借助多媒体课件并通过范唱的形式向同学们一一展示十二生肖动物排成的圆圈图） 四、学习歌词，理解内容。 1、 要求学生按节奏读歌词。 师：按节奏读第一段歌词 生：自读第二、三段歌词。 学唱曲谱。 师：弹唱一句谱，生：跟唱一句谱。 3、学唱歌词，表现歌曲。 师：弹一句，生：自填歌词演唱。 师纠正错误。反复唱两遍。 4、生跟随响板节奏读歌词。 (1)师逐句教唱。 (2)自编动作记忆唱。 (3)跟随自制伴奏乐器唱。 (4)全班表演唱。 五、拓展部分：（享受一个“美”字）。 师：老师在这里老师有个疑问：“十二生肖中有凶猛的大老虎、威武的龙、健步如飞的马，为什么个子最小的老鼠却排在第一呢？”请听《十二生肖的故事》。 师：动画片看完了，谁能说说你最喜欢十二生肖兄弟的哪一位？为什么？ 生：我喜欢小老鼠……我喜欢小猴…… 师：我觉得十二兄弟都很可爱，因为它们团结互助、相亲相爱。同学们还想看看它们其它的模样吗？ 生：自由回答。 六、课堂总结： 十二生肖向我们介绍了中国传统文化中的生肖文化，反映了古代人民的智慧，除此之外，你还知道哪些中国特有的民俗呢？（学生回答） 师：对了，元宵赏花灯、吃汤圆，端午节吃粽子，赛龙舟等都是我国特有的民俗，他们弘扬了中华民族的优秀传统。好了，联欢会要结束了，十二生肖要回家了，可关于他们的故事还很多。比如十二生肖里为什么有老鼠却没有猫呢？请小朋友课后看看课外书，找找资料。 七、板书设计： 活动： 动物联欢会 十二生肖歌 赵严华词 1=c 唐天尧曲 稍快 诙谐地 十二生肖：鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 呼图壁县第四小学电子备课教案 学科: 音乐 班级：二年级 授课人：鲁凌雁 时间：4.15—4.19 总课时：2课时 课题 歌曲：《阿西里西》 课型：新歌教学 课时：一课时 教 ... ...
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