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课件网) 《心理健康》四年级上册 第6课 花钱要有智慧 目 录 课程导入：“花钱”连连看 课程开展： 活动一：购物清单 活动二：“花钱”消消乐 总结拓展：“花钱”有妙招 课程导入 百元 “愿望清单” 假如我有100元，我最想买什么？ 请在1分钟内，把它们写下来。 请根据自己的认识和判断，把课件中不同面值的人民币和货品图片进行匹配，用你的右手食指作笔划线，把对应的两者连起来。 “花钱”连连看规则： “花钱”连连看 文具 衣服 作业本 “花钱”连连看 矿泉水 苹果 书包 思考： 除了现金支付，生活中还有哪些支付方式？ “钱钱”小结 除了现金支付，支付宝、微信支付、银行卡刷卡等方式也是当下我们常用而且非常便利的支付方式。在刚才的活动中，同学们对钱的面值有了初步的认识，今天这节课我们来探索如何有智慧地花钱。 课程开展 活动一：购物清单 小组合作，完成“购物清单”，讨论时间3分钟。 班级下周五外出研学———野炊。研学基地已有物资：阳光、空气、水、灶台、木柴、火源，其他物品需各小组自行商议购买，可参考班级商店提供的各种商品。 “钱钱”新任务 班级商店商品 电磁炉、炒锅套具、饭锅套具、一次性碗筷、菜篮子、温水壶、大米、面条、肉类套餐、蔬菜套餐、菜碟套餐、水果套餐、矿泉水、面包、饮料、饼干、糖果、课外书、玩具枪、乐高、盲盒、气球、魔方、手机、手电筒。 需要：我们需要的东西，没有它们也许我们就无法生存。 例如：水、大米。 想要：我们想要的东西，有了会挺好，但不是必需的。 例如：饮料、水果套餐、玩具枪、手机。 我们学习生活中的“需要”和“想要”的部分： “钱钱”小结 ①通过小组抽取幸运盲盒的形式，确定本组可支配的金额，850~1200元不等； ②小组根据实际抽取金额，再次讨论制定本组“消消乐·小组消费清单”； ③组长将“消消乐·小组消费清单”交给老师确认签单； ④限时6分钟。 ？ 活动二：“花钱”消消乐 抽 盲 盒 请根据商品及价格，讨论调整本组的“消消乐·小组消费清单”，由组长交给老师确认，签单。 消消乐·小组消费清单 组别： 盲盒金额： 元 组长签名： 老师签单： （如有修改，请用红笔） 商品 品种 价格（元） 购买请画√ 消费金额计算 电磁炉 — 150 炒锅套具 — 150 饭锅套具 — 100 一次性碗筷 10套装 20 15套装 30 菜篮子 — 5 温水壶 — 15 大米5斤装 油粘米 20 香米 30 面条3斤装 普通面 10 鸡蛋面 20 饼干 — 10 糖果 — 10 肉类套餐 — 50 课外书6本装 — 50 玩具枪 — 15 蔬菜套餐 普通蔬菜 15 进口蔬菜 25 菜碟套餐 — 20 水果套餐 普通水果 80 名贵水果 180 矿泉水10瓶装 纯净水 25 名牌纯净水 40 面包6个装 方包 20 火腿三明治 50 饮料5L装 橙汁 20 可乐 30 苹果醋 40 乐高 — 40 气球 — 10 魔方 — 10 手机 — 500 手电筒 — 10 消费总金额统计 哪些部分最难分配？我们是怎么解决的？ “钱钱”来提问 “钱钱”小结 ★购买东西时认清物品的价值，要有充足的理由，满足最恰当的需求。 ★不同的人对价值的判断不一样，明白自己想要什么，并用自己的钱去争取想要的。 食材———肉类套餐因存放不当，变质不能食用，有余钱有条件的可以到老师处重新购买。小组商议决定是否重新购买，限时3分钟。 “钱钱”有发现 在刚才面对突发情况时，你最大的感受是什么？有怎样的启发呢？ “钱钱”来提问 “钱钱”小结 ★管理金钱时，可以有意识地预留一部分，储蓄起来，以备应对紧急情况。 总结拓展 同学们，围绕今天课堂的体验，用一句话分享自己的收获： 花钱要注意什么。 “钱钱”小挑战 “花钱”小妙招： 为什么要买？（需要/想要） 确定买什么？（看价值、价格、用途） 到哪里去买？（制定用 ... ...
