九上第三章 第5节 物体的内能 举一反三（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 第5节 物体的内能 考点一、内能 （一）内能 (1)分子动能：分子永不停息地做无规则运动，同一切运动着的物体一样,运动着的分子也具有动能。物体的温度越高,分子具有的动能越大。 (2)分子势能：由于分子之间存在相互作用力,因此分子之间也具有势能。 (3)物体的内能：物体内部所有分子热运动的动能和和势能的总和，叫做物体的内能，俗称热能，内能的单位是焦耳( J)。 (4)影响内能大小的因素：物体的温度、质量、状态、种类等。如在其他因素相同时，温度越高物体的内能越大；在其他因素相同时，物体的质量越大，物体的内能越大；在其他因素相同时，物体的状态不同，物体的内能可能不同；在其他因素相同时，物体的种类不同，物体的内能也可能不同。 （二）物体内能的改变 (1)热传递可以改变物体的内能 ①热传递的条件：物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差。 ②热传递对物体的影响：温度高的物体放出热量，温度降低，内能减少；温度低的物体吸收热量，温度升高，内能增加。 ③内能变化的量度：用热量来量度内能的变化。热量是指在热传递过程中，传递内能的多少。 ④热传递的实质：是内能从高温物体(或同一物体的高温部分)传递到低温物体(或同一物体的低温部分)。 (2)做功可以改变物体的内能 ①大量生活现象和实验表明：外界对物体做功，可以使物体的内能增加。常见对物体做功四种方法： 压缩体积(如：用打气简打气) 摩擦生热(如：钻木取火) 锻打物体(如：用铁锤敲打铁块) 弯折物体 (如： 来回多次拧弯细铁丝 ) ②大量实验表明，物体对外做功，物体的内能会减少，如气体体积膨胀 ③通过做功改变物体的内能，实质是其他形式的能与物体内能相互转化的过程。对物体做了多少功，就有多少其他形式的能转化为内能；物体对外做了多少功，就有多少内能转化为其他形式的能。可见，功可以用来量度内能改变的多少。 典例1：（2024九上·金华月考）小Q和小亮就课本中的如图话题进行了思考和讨论，小Q决定通过手捂增大铁屑的内能，小亮决定通过振荡方式增大铁屑的内能，以下分析正确的是（ ） A．从能量转化过程来看，小亮的方法和钻木取火是相同的 B．当小Q的手和铁屑所含内能相同时，热传递就会停止 C．小Q所用的方法，温度从手传递到了铁屑 D．小Q和小亮的方法对改变铁屑的内能是不等效的 【答案】A 【解析】A.根据能量转化的知识判断； B.根据热传递的条件判断； C.根据热传递的本质判断； D.根据两种方式改变内能的效果判断。 【解答】A.小亮通过振荡方式增大铁屑的内能，通过做功的方式改变物体的内能，钻木取火是通过做功的方式改变物体的内能，两种方式相同，故A正确； B.当小光的手和铁屑温度相同时，热传递就会停止，故B错误； C.女孩手捧水杯，水杯温度较高，热量会从水杯转移到手上，是通过热传递的方式改变手的内能，故C错误； D.小光和小亮的方法对改变铁屑的内能是等效的，故D错误。 故选A。 变式1：（2024九上·鹿城月考）下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（　　） A．柴火烧水 B．压缩空气发热 C．冬季搓手取暖 D．钻木取火 【答案】A 【解析】改变内能的方式有做功和热传递。 【解答】A.柴火烧水是通过热传递的方式改变内能的； BCD.压缩空气发热、搓手取暖、钻木取火都是做功使物体的内能增加的；由解析可知A选项与其他三个选项改变物体内能的方式不同。 故答案为：A。 变式2：（2023九上·鹿城期末）一网友发现小鸟停在铁栏杆上，误以为小鸟在停驻休息，观察后发现它的双脚被冻结在栏杆上。他慢慢接近，小鸟受惊拍动翅膀；为了避免小鸟双脚受伤，他便一把抓住，试图以手的温度让冰融化。由于效果不佳，他干脆吹气融冰。经过他的不断努力，小鸟获得了自由。根据上述材 ... ...