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课件网) 物理 沪科版（2024） 八年级全一册 第二章 声的世界 第二节 声音的特性 新课引入 新课讲授 课堂小结 随堂练习 新课引入 日常生活中，我们能听到各种各样的声音，物理学里面是描述它们的呢？ 鸟鸣声 施工声 新课讲授 知识点 一 声音的强弱———响度 1.响度：物理学上把声音的强弱称为响度。 通俗地说，响度指的是声音的大小，对应日常生活中的音量。 “昨晚的打雷声真是太大了” “同学们讨论的声音太大了” “请把手机的音量调小一些” 生活中有哪些与响度有关的说法？ 典例 响度大小可能与什么因素有关？ 实验1：如图, 在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓,听鼓声的响度，观察小纸屑的跳动幅度；然后用力敲鼓，再次听鼓声的响度，并观察小纸屑的跳动幅度。 本实验中，纸屑的跳动幅度直观地反映了鼓面振动的幅度，这属于“转换法”的运用。 现象：与轻轻敲鼓相比，用力敲鼓时鼓声响度更大，小纸屑的跳动幅度更大，鼓面振动的幅度更大。 实验2：取一把弦乐器，用大小不同的力弹拨琴弦，观察琴弦振动的幅度，并听琴声的响度。 现象：弹拨琴弦的力越大，琴弦振动的幅度越大，琴声的响度越大。 结论：声源振动的幅度越大，产生声音的响度也就越大。 3.响度大小的影响因素 （1）声音的响度与发声物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。 （2）声音的响度还与声音的传播距离和分散程度有关，离声源越远，声音越分散，声音的响度越小。 你能想到哪些与分散程度有关的例子？ 公园里的传声筒 医疗用的听诊器 4.根据波形比较声音的响度 对于甲、乙两相同音叉，____音叉振动的幅度更小，发声的响度更_____。 甲 小 我们一般根据波形的高低来判断振幅，波形高，说明声源振动的幅度大，响度大。 5.响度的定量描述 在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱，分贝的符号是dB。把人耳能听见的最弱声音的强度定为0 dB，这是听觉的下限。微风吹拂树叶的沙沙声大约是10 dB。分贝数越大，表示声音越强。 注意：人耳能听见0 dB的声音！ 声音的强弱与听觉效果 声音 声音的强弱/dB 听觉效果（感觉） 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20~30 安静 正常说话 40~50 正常 大声呼喊 70~80 较吵 汽车喇叭声 90 很响 载重汽车发动 100~110 震耳 飞机发动机轰鸣 120~130 难忍 知识点 二 声音的高低———音调 1.音调：物理学中，把声音的高低叫音调。 蚊子→尖细 老牛→低沉 男低音→低音 女高音→高音 高 低 我们常说的高音与低音指的便是音调。 日常生活中，哪些声音音调比较高？哪些声音音调比较低？ 音调高低可能与什么因素有关？ 如图，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音。改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺振动快慢的变化情况，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。 伸出桌面的长度短→振动得快→音调高 伸出桌面的长度长→振动得慢→音调低 音调与声源振动的快慢有关 2.频率：物理学中，振动的次数和所用时间之比称为频率。频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。 频率概念的理解 ①如果声源每秒振动10次，则它的振动频率为_____Hz。 ②声源的振动频率越大，说明它振动得越____，发出声音的音调越_____。 表示物体振动快慢的物理量 10 快 高 3.音调高低的影响因素：声音的高低与声源振动的频率有关。声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。 典例 4.根据波形比较声音的音调 对于甲、乙两音叉，相同时间内____音叉振动次数更多，频率_____，音调_____。 乙 高 高 根据波形的疏密程度可判断频率，波形密，说明相同时间内声源振动的次数多，振动得快，频率高，音调高。 5.弦乐器音调的影响因 ... ...
