月亮姐姐快下来 课型：歌唱综合课 年级：四年级 课时：一课时 教学准备：钢琴、多媒体课件、礼品盒、音符小星星、碰铃、小钟琴等 教材分析： 《月亮姐姐快下来》是苏少版（五线谱版）四年级下册第六单元中的一首学唱歌曲，歌曲优美、抒情、充满期盼，旋律简单，全曲由do mi sol三个音组成，容易学唱，深受学生喜爱。第一乐段为独唱或者领唱，表达了小朋友们对月亮姐姐的喜爱之情，第二段以轮唱的形式重复第一段，在最后一个乐句声部旋律加以变化，通过对“月亮姐姐”的深情呼唤，进一步抒发了小朋友热爱生活、热爱大自然的美好情感。 教学目标： 1．能用清晰圆润的声音、连贯抒情的气息和愉悦的情绪演唱《月亮姐姐快下来》，表达热爱自然、热爱生活的美好情感。 2.学习用均衡和谐的声音表现二声部轮唱，感受不同形式演唱的魅力，培养学生与他人合作的意识，养成聆听的好习惯。体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。 3.能运用手势、声势、律动等多种方式自主探究旋律、节奏等特点，乐于参与音乐活动，能分享合作学习的快乐。 教学重点： 学习用自然、柔美及和谐的声音演唱二声部歌曲《月亮姐姐快下来》，体会歌曲意境，能在音乐活动中展开丰富的想象。 教学难点： 1.演唱中气息的抒情连贯； 2.轮唱部分最后一个乐 句的声音和谐与音色处理。 教学过程： 一、整体感受 初入情境 1.节奏问好 师： 小 朋 友 们 早 上 好， 生： 王 老 师 您 早 上 好。 2.律动感受 随《月亮姐姐快下来》的伴奏音乐全体整齐地做三拍子律动表演。第1拍腿，2、3拍摊开双手。身体随音自然左右摇摆。 二、游戏导入 渐入意境 1.游戏：传“宝盒” （1）播放《月亮姐姐快下来》伴奏音乐，学生用之前所做三拍子声势随乐律动，老师用三拍子的步伐行走在学生中，在每一个乐句的第二个三拍子中将宝盒传递给一个同学，接到“宝盒”的同学依样传递，直至音乐结束。 （2）请最后一个拿到“宝盒”的同学，打开“宝盒”拿出纸条，读出文字 师：原来“宝盒”里面藏着一个谜语，那么就请游戏中的幸运儿来给大家读出谜面吧 生：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。 师：你们能一起说出谜底吗？ 生：月亮 师：今天，王老师要来当大家的“月亮姐姐”，需要你们来做一颗颗闪烁的小星星。 2.游戏：摘星星 （1）随乐做三拍子律动，老师把四个带有音符的星星送到四组的四个孩子手里。 （2）拿到“小星星”的同学上台。打开星星卡片，按照从低到高的顺序站成一排，台下的同学跟琴唱一唱。 3.旋律创编 （1）师生配合创作旋律。.教师站在四个手拿小星星的同学身后，用手拍同学肩膀，台下的学生唱出该同学所拿“星星”的音符。 （2）生生合作创作旋律。请一个同学上台来用这四个音创作不同的旋律，台下同学配合演唱。 （3）小组合作创作旋律。每个小组代表一个音符，跟随老师的手势演唱。 师：老师的手在哪个小组停留的时间长，就要把这个音保持住，老师收指挥两下，这个小组同学就要唱两遍。 三、歌曲学习 深入意境 （一）学习齐唱部分 1.老师范唱，学生聆听。 2.旋律分析 （1）这些旋律的节奏是否熟悉？（上课问好的节奏） （2）这段旋律由哪几个音构成？可以分成几个乐句？ （3）找一找，歌曲中有相同或相似的旋律乐句吗？ 3.老师弹琴，学生视唱旋律。 4.老师领读，学生做老师的回声逐句按节奏跟读歌词 。 5.学唱歌词 （1）老师弹琴，学生默唱。 （2）老师用手势辅助学生常准。 （3）指导学生用圆润柔美的声音，连贯的气息演唱，一个乐句换一口气。二声部解决 （二）学习轮唱部分 1．完整聆听歌曲，启发学生注意听辨第二部分的演唱形式———轮唱。 2.复习巩固有关轮唱的知识。 3出示歌词，学生按照节奏读歌词。 4.学唱第二部分歌词。 5.指导学生背 ... ...
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